班主任尊重父母的教育

护蛋行动
　　一次偶然的机会，我得知班里一位学生已经两个月没有和他妈妈说话了，原因是他妈妈不给他买名牌运动鞋。由此，我联想到平时了解到的一些情况：一些学生花钱大手大脚，不能体谅父母工作的辛苦，认为父母的辛苦养育是理所当然的，不记得父母的生日等等。
　　如今，只懂得索取、不知道回报的学生大有人在。如何让学生拥有一颗感恩的心，是我一直在思考的问题。只是时机不太成熟，一直没有开展感恩教育的主题活动。现在，我觉得教育的时机已经到来。
　　德育的实效性问题一直困扰着学校。枯燥的说教往往使德育流于形式，甚至引起学生的反感。要提高德育的实效性，我认为，必须改变德育的形式、载体，使德育以一种学生乐于接受、贴近学生生活的面貌出现。
　　我认为，一些学生感恩意识淡薄的主要原因在于他们以自我为中心，往往站在自己的立场上想问题、办事情，而缺少“将心比心”。要改变这种现状，必须让学生学会站在父母的立场上去思考问题，使他们将心比心，从而对父母充满感恩之情。我决定设置一个模拟情境，让学生当一回爸爸或妈妈，于是有了“护蛋行动”。
　　星期二的早自修，我向学生们正式宣布开展“护蛋行动”的消息。听到这个消息，学生们掩饰不住好奇，抑制不住兴奋，立即讨论开来，几次打断了我的讲话。为了保证“护蛋行动”顺利开展，我向他们宣布了行动的方案：（1）除体育课、广播体操或其他剧烈运动时间、睡觉外，平时要时时刻刻把鸡蛋带在身边，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温；（2）在“护蛋行动”开展过程中，要及时记录自己的护蛋感受和思考；（3）如果鸡蛋打碎了，要记录鸡蛋打碎后的感受和思考；（4）给自己的鸡蛋取一个好听的名字。同时，为了进一步激发学生参与“护蛋行动”的热情，我以身作则，与学生一起体验“护蛋”的生活。
　　“护蛋行动”持续了一个星期。在这一个星期里，“蛋蛋”成了学生们关注的焦点，学习之余他们谈得最多的话题就是关于他们的“蛋蛋”。学生们把鸡蛋当成了自己的孩子，用心去呵护。他们给“蛋蛋”起了好听的名字，比如“若若”、“Jolin”、“欢欢”。一些女同学还细心地装扮起“蛋蛋”，在蛋壳上画上了生动形象的脸蛋。还有学生把“蛋蛋”打扮成兔子，给“蛋蛋”贴上两只兔耳朵，并为之取名“兔贝贝”。为了防止鸡蛋被碰坏，有些学生做了纸包，把鸡蛋包了起来。
　　从学生们对“蛋蛋”的关注和细心呵护中，我感觉到这些“蛋爸爸”、“蛋妈妈”对“蛋宝宝”倾注了自己的真情，开始进入了爸爸或妈妈的角色。
　　在“护蛋行动”的第二天，小晶同学对我说，一个星期后鸡蛋都会变质，那样就会很浪费。我在为小晶同学的节约意识感到欣慰的同时，开始思考另一个问题：如何看待这种所谓的“浪费”？我认为，这不能算是浪费。其实这是德育成本，如果学生能够从这项活动中受到教育，增强感恩意识，那么，这种所谓的“浪费”就物有所值了。
　　虽然学生们对“蛋宝宝”呵护有加，但意外不可避免地会发生。意外发生后，学生们会写一份“死亡报告”交给我。从第二天开始，我就陆陆续续地收到了学生们写的各种各样的“死亡报告”。下面选取几份：
　　死亡报告一
　　就在2006年5月25日星期四的中午11：50，我们家的若若就这么离我而去了。事情是这样的：11：48，我吃完午饭，准备拍XX（省略了两个字）走人，起身，转身。11：50，我的若若撞在了桌沿上，“英年早逝”了。当时，俺真的是非常的心痛，真的也想跟着俺家若若去了（纯属开玩笑）。若若，你在天上一定要乖乖的。相信不久就会有更多的蛋蛋飞上天与你相伴的。若若，你一定要幸福啊。俺真的对不住你啊！让我们一起为死去的蛋蛋们默哀三分钟吧！One，two，start。
　　若若的主人——小晓
　　死亡报告二
　　被害人姓名：小蛋；
　　死因：他杀，被重物压碎；
　　死亡时间：上午9：10左右；
　　案发现场：桌洞内；
　　凶器：厚厚的书堆；
　　主要犯罪嫌疑人：小施。
　　从上交的鸡蛋“死亡报告”中，可以看出很多学生对“蛋蛋”生命的结束带有几分戏谑的成分。也许在他们的内心深处，“蛋宝宝”只不过是一个普通的仅值几毛钱的鸡蛋而已。由此可见，这些学生并没有真正融入“护蛋行动”中，实现角色的转变，并没有以爸爸或妈妈的身份、处境、情感、态度去对待自己的“蛋宝宝”，去体验这种“护蛋”生活。体验是一种产生情感且生成意义的活动。没有融入设置的情境，学生是不可能产生情感，也不可能在内心有所触动的。
　　不久，我又发现了一个问题：有的学生在鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，就把鸡蛋煮着吃了。他们这样做也许是出于对资源的节约的考虑。我很赞赏学生的这种节约行为，但这种行为却跟“护蛋行动”的精神是相违背的。“护蛋行动”主张在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。于是我在班上引导学生以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些“蛋爸爸”、“蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。，班主任尊重父母的教育

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