老师，你能不能把我写到你的故事里去呢？

老师，你能不能把我写到你的故事里去呢？
课前五分钟，我声情并茂地朗读着自己发表在报纸上的教育故事，学生们仰着头，听得很入神。朗读后，我一本正经地说，如果以后我们班里哪位同学表现得好，进步得快，我将会把他写进我的故事中去。
这只是一句鼓励的话罢了，我自己并没有把它当真。
“老师，我想对你说一件事！”我刚想走出办公室，小华叫住了我。“你说，什么事呢？”小华嗫嗫嚅嚅的，欲言又止。他把我拉到学校的花圃中。“老师，你能不能把我写到你的故事里去呢？”我笑着，回答道：“好啊，可你得让我知道为什么。”“老师，我也想进步，像你那个故事中的李栋一样！”小华很诚恳地说。我点点头。“老师，还有一个条件——你得给我保密，不能告诉别人！”我肯定地说：“一定的！”小华说了声“谢谢”然后跑开了。
小华倒有点小聪明，成绩也不赖，就是爱争强好胜，嘲笑同学，课堂上偶尔会偷偷说话。不过，从那以后，我发现他在努力地改变着自己。同学们也在周记里告诉我说，小华好像换了一个人似的。我心里正高兴着，可把他写进故事里这件事倒搁起来了。
这天下午，小华在校门口拦住了我，迫不及待地问：“老师，把我写进故事里了吗？”我不想扫他的兴，说：“快了，我正构思着！不过，还少点典型事例！”他似懂非懂地点点头。
学校组织学生上山植树，小华更是一马当先，跑这忙那的，不怕脏，不怕累，汗流浃背的。在家娇生惯养的他，使劲地挥动着锄头，把一棵棵充满希望的小树种在山上。看到山下的同学吃力地提着水桶时，他又跑下去，伸出自己的援助之手。坐下休息时，同学们倒取笑起他来：“小华，太阳从西边出来了啊，怎么这样拼命啊！”小华的脸红起来，但并没有反驳。我知道，他正在给我创造活素材，这次植树活动，他的手磨得起泡了。
小华的进步是有目共睹的，我也正想履行我的诺言，把他写进故事里。现在，我手上的素材可不少啊，如植树活动的“拼命三郎”、大扫除的“积极分子”、爱心活动的“慈善小天使”等等。可是，心里总觉得小华变得太快了，好像有点虚，于是那个关于他的故事又暂时搁浅了。可小华现在时不时就来催促我，但依我的直觉，得再等一等！
那天，在回家的路上，眼前的一幕让我着实感到惊讶。小华等几个人正用小石块朝路上一个疯疯癫癫、衣衫褴褛的人扔去。那个疯了的人抬起手，害怕地挡在头上，嘴里不知道在骂些什么。小华他们哈哈大笑起来，又拿着小竹枝去捅他。疯了的人跑了，可小华他们还穷追不舍。我连忙喊住他们。小华听到我的声音，便跟其他同学一起一溜烟跑了。
“小华，你想为自己申辩吗？”隔天早晨，我把小华带到了办公室。
小华沉默着，他知道我正生着气。
“老师，这件事我知道自己错了，但我想求你一件事。”小华用乞求的眼光看着我。
“你说！”
“老师，你在写我的时候，能不能不提这件事？因为这件事是发生在校外的。”
“我还在琢磨着要不要把你写进我的故事里去呢？”我一脸严肃。
“老师，咱们可是说好的，你不能变卦啊！”小华急了。
“那你怎么就要求我写假人假事呢？”我反问道。
小华的脸涨红起来，吞吞吐吐地说：“我……没有啊！”
“你刚才不是说昨天那件事不写进去吗？昨天那件事情也是你做的，男子汉大丈夫，要敢作敢当。亡羊补牢，为时不晚！”我继续说道，“校内外都是一样的，人要表里如一，不能在学校里是好端端一个人，到了校外就原形毕露……”
“噢，老师，那你把那件事也写进去。我向你保证，今后，我一定做一个里里外外一致的好学生！”小华语气坚决，掷地有声。
“记住，老师，写一个真实的我哦！”走出办公室前，小华再次叮嘱我。，老师，你能不能把我写到你的故事里去呢？

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