《生活日用品的联想》教学反思
《生活日用品的联想》教学反思
12-20 17:26:02 浏览次数:834次 栏目:音乐教学反思
《生活日用品的联想》教学反思 分类:小学美术 本课是一节“造型与表现课”。“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型手法,内容极具趣味性。在教学中,我采用了观看动画片《美女与野兽》日用品跳舞片断引课的形式进入新课,激发了学生的学习兴趣,为接下来的教学做了很好的铺垫。 学生对日用品的概念较模糊,所以我要求学生举例生活中常见的日用品,这就缩小了范围,我又让学生观看了日用品课件,加深了他们对日用品的影像。接着用猜谜游戏的方式启发学生联想这是什么,学生兴趣盎然,各抒己见,由这个问题进入本课的重点部分——“联想”。 为了深挖教材,我让学生从不同的角度去观察勺子的外形像什么?在出示从不同较多观察到的结果,如眼镜、乌龟、兜子、蜗牛等,学生非常惊讶,打开了他们联想的空间。 最后观察书中作品,让学生说一说你最喜欢哪幅作品,为什么?旨在打开学生的思路,拓宽他们的创作方法。 本课在教学中存在的一些优缺点主要有: 缺点: 1.教师的问题不够准确,目的不明确,所以学生不知道如何回答。 2.教师的预设不够,当学生的回答教师没有预设到时,教师反被学生牵着走,教师教学层次不清晰,学生的联想没有打开。 3.教师的示范作品过于简单,只是把杯子进行了拟人化,对学生的思维有了束缚,作品的创新意识还不够强。,《生活日用品的联想》教学反思
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