《小巴郎，童年的太阳》教学反思

《小巴郎，童年的太阳》教学反思

《小巴郎，同年底太阳》是首具有新疆民歌风味的歌曲。歌曲热情、活泼、开朗，充满童真童趣，内含舞蹈韵律。歌曲中出现的相似乐句学生对每一乐句结束音音准的掌握，及切分节奏的掌握； 教育学生我们的祖国是一个多民族的国家，我们各民族之间应该相互团结、互帮互助，共同构建和谐社会。作为小学生我们还应做到好好学习、天天向上。 　　

我感觉本节课的教学重点把握较好，学生基本都能有感情的演唱这首维吾尔族儿歌《小巴郎，童年的太阳》，并能用维吾尔族的典型节奏为歌曲伴奏，对切分节奏掌握较好。　　

教学各环节设计合理，教师也能精神饱满的进行范唱、范奏。很好的起到了示范作用。本课导入环节我以实物手鼓导入给学生以直观形象，充分激发了学生的学习兴趣。继而我用维吾尔族的典型节奏引导学生以桌为鼓，为歌曲伴奏奠定了良好的基础。能把音乐知识融入到歌曲教学中，不仅突破了教学重难点，而且有助于歌曲的学习。同时强调歌曲情绪。教唱歌曲形式、方法多样。让学生自学第二乐段较好。在表现歌曲时，让学生上台跳维吾尔族舞蹈，也很好的激发了学生的表现欲望。　　

但是，如果在课堂结束时教师能把手鼓拿上打节奏，学生进行伴奏、伴舞，课堂效果会更好。教学时间安排上应有所调控，最后收课有些仓促。，《小巴郎，童年的太阳》教学反思

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