一年级下册第六单元教学反思

第六单元教学反思
本单元主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。另外，不有连加、连减和加减混合运算式题。本来教材的编排分为三个层次；第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。第二，让学生动手操作，理解，和掌握算法。第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。是从学生熟悉的情境出发，提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活密切联系。同时，由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。教学完第六单元后，发现学后的口算能力跟不上，正确率低，明明学生对计算方法掌握得还不错，为什么还会出现这种现象呢？查找原因我认为主要如下：
一、学生对计算没有引起足够的重视，认为太简单，根本不愿意多练习，以致于在规定时间里无法正确计算，完不成计算任务。
二、课堂中因为时间关系，一般都是集体进行计算练习，很难关注到每一个学生，就造成很多南郭先生，以致于一考试就露出马脚来了。
三、发下去的口算心算本，学生根本没有让它发挥用处，写起来时慢慢腾腾，不讲求速度。
看来今后还需加大力度，要结合家长的力量，端正他们的不重视计算的态度，树立起良好计算意识。，一年级下册第六单元教学反思

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