平均数教学反思

平均数教学反思：平均数是一个统计值。本课的设计从学生们喜爱的游戏入手，当拍皮球总个数出来后，教师故意参加了输的那一组，一下子使总数发生了变化；这时，孩子们不服气，两组人数不等比总数不公平，在这矛盾激化之中，有的孩子想到了比较各组的平均数，使学生感悟到平均数的产生是实际生活的需要。平均数算出来后，又引导学生将平均数与原始数据做比较，使大家明确这个平均数不是哪个人拍的皮球次数，它代表了这一组4个人拍皮球的总体水平，明确了平均数在统计中的意义，并使学生感悟到平均数的可比性。在整个教学中，教师尽量把发现的空间、思考的空间、学习的空间以及展示自我的空间留给学生，让学生在轻松和谐的氛围中充分的发挥潜能和创造欲 ，平均数教学反思

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