人的性别遗传教学设计5

精品源自语文科
    教学目标:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因,科学看待生男生女问题。
    教学重、难点:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。
    教学过程:
    一、 导入
    人类的性染色体是怎么样的?有无区别?
    二、 新授课
    ㈠男女染色体的差别
    1.发现史
    1902年,美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。
    1905年,美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性XY,女性XX
    2.观察与思考P37观察与思考
    ①在男性和女性的各23对染色体中,哪一对被称谓性染色体。
    ②哪幅显示为男性染色体?哪幅为女性?
    ③哪条是Y染色体?与X染色体的区别?
    ④就性染色体而言,在生殖细胞中,就有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞?
    解析:①第23对染色体。
    ②前幅为男性,后幅为女性。
    ③前幅最后一条。Y染色体较小。
    ④1条染色体。精子为X或Y,卵细胞为X。
    ㈡生男生女机会均等。
    1. 阅读P38第一节,思考:
    ① 女性何时排卵?男性排精数目?
    ② 如何完成P38图解
    解析:1)女性在两次月经之间,男性一次排出上亿精子。
    生殖细胞    受精卵
    2)父方:      X          XX
    Y          XY
    母方:         X          XY
    X          XX
    2. 基因、性染色体、性别
    性染色体决定着性别,性染色体上的基因决定性别分化。
    3. 染色体异常
    47.XY,+21   21-三体综合症
    46,XY,5P-   猫叫综合症
    XXY   貌男,智能差,睾丸发育不全,无生育能力,乳房似女
    XO    貌女,矮,智能低,第二性征发育不良
    XY    貌女,睾丸女性化
    三、 练习  P39练习1.2.3.4
    四、 作业

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