小学英语课本第一册第八课第二课时

[英语单词的拼法与读音不一致，是初学者的难点。因此在词汇教学中，就要引导学生注意单词的拼法和读音之间的关系，通过小结，使学生对元音字母在重读闭音节中的发音有初步了解，同了解字母组合ee读[i:]，逐步培养学生能根据单词的拼法，掌握基本拼读规则]。

5、操练

①听力练习

放红灯，把图编上号。老师说单词，学生说编号（听辨新单词的发音）。

②听录音并跟读（第一遍不看书，第二、第三遍看书）。

③操练：What’s this(that) in English? It’s a(an)… How do you spell“…”?

a.全班一齐练;b.半个班练、半个班练；c.分开男女同学练；d.两人小组练（用学生事先准备好的实物、图片练习，可让学生呼真实名字运用句型e、抽查几对表演（在操练过程中注意让差生多些几会参与口头实践）。

④抄写workbook(B)P20 Ex.3的单词（在学生一边抄写时，一边播放轻音乐，让学生在轻松愉快的气氛中记忆单词）。

[按照学生的认识规律，在操练过程中先易后难，先听说后读写，把学过的单词，句型反复用多种形式去练，使之能更好记忆，掌握所学的知识]。

6、巩固发展

①游戏 a钓鱼

先温习本课所学新单词。师生问答：How do you spell“…”?一边拼一边读一边发字母卡片。找一学生出来做“渔翁”教师说一个单词，手拾金不昧拿字母卡片的学生把卡片举起来，让渔翁把组成这个单词的字母卡片钓出来，排列好贴到黑板上，并拼读出来，再找一学生把表示该单词意思的图片贴到黑板上，全班一齐拼读。

b击鼓传花

放“London Bridge”音乐，要求学生一边拍手，一边唱歌，然后开始传球，传到音乐停，拿到球的两个学生站起来，一位指着身边的东西或黑板的图片问:What’s this(that) in English?另一学生回答并反问:How do you spell“…”答完。游戏继续进行。

[通过游戏形式，在看、听、说中巩固所学知识，学生学习积极性高，同时能培养学生爱学英语的兴趣，以达到预期的教学目的]。

②听写

全班先自己在座位复习一下这节课所学单词，然后听写。找几位学生在黑板上写。[检查学生对单词记忆、拼写掌握的情况，了解教学效果，及时反馈，以利调整教学]。

7、布置作业

①听录音三遍并跟读。

②抄单词，每个抄一行。背、默写单词。

③workbook(B) P19Ex1、2

[布置适当的口、笔头练习，调动各种感觉器官去记忆单词，可使学生提高学习单词的能力，进一步巩固所学知识。]

最后板书设计。

Lesson Eight

Sheep[I:] Scoreboad

Bed 1 2 3 4

pen [e]

desk

[通过竞赛，刺激学生，激发学习积极性]

课堂形成性练习题

知识点
 学习水平
 题目内容
 
词汇
 理 解
 cake,cat,bag,map,apple(游戏)
 
词汇
 辨 认
 sheep,pen,bed,desk,egg(听力)
 
词汇
 记 忆
 sheep,pen,bed,desk,egg(wb.B)
 
词汇
 理 解
 sheep,pen,bed,desk,egg(听写)
 
句型
 应 用
 what’s this(that) in English?

It’s a(an)...

How do you spell“...”(操练、游戏)
 

教堂教学流程图

复习准备(7分钟) 展现阶段（10分钟） 巩固操练阶段(23分钟)

（预备目标） （亚目标） (达成目标)

上一页  [1] [2] 

，小学英语课本第一册第八课第二课时

• › 小学英语教学反思２
• › 对小学英语教学中培养学生阅读能力的一些想法
• › 教学反思－－－－-Group work在小学英语教学中的作用
• › 小学英语课堂教学改革的反思
• › 小学英语现状反思
• › 小学英语教学与研究的三大反思
• › 谈小学英语教学起始阶段兴趣的培养
• › 对小学英语课堂教学的反思
• › 小学英语课堂教学的反思与对策
• › 小学英语第22课教学反思
• › 中小学英语教师先进事迹材料
• › 小学英语教师述职报告（通用版）
• 在百度中搜索相关文章：小学英语课本第一册第八课第二课时

tag: 课本  小学英语   小学一年级英语教案，一年级下册英语教案,小学英语教案，免费教案下载 - 英语教案 - 小学一年级英语教案