数学教学设计－一元一次不等式和它的解法

3．  激励学生完成对(2) 解答，并找学生上讲台演示。

 

 

 

4.强调在数轴上表示解集时的关键（出示课件第8页）

 

5．出示练习（出示课件第9页）

6．鼓励学生讨论课本第61页的例4  。提示学生：首先将简单的文字表达转化成数学语言。（出示课件第10页）

7．指导学生归纳步骤。

 

 

8．补充适当的练习，以巩固学生所学。（出示课件第12页）

1.       类比解一元一次方程，仔细观察，理解用不等式的性质（3）解不等式的原理，并掌握用数轴表示不等式的解的方法。

www.nx899.com

2．学生类比解一元一次方程的步骤

与解一元一次不等式的一般步骤,同时完成练习。（出示课件第6页）

3.完成例3(2)：2(5x+3)≤x－3(1－2x)的解答。教师提示，组内讨论后，检查自己的解答过程，弥补不足，进一步体会解一元一次不等式的方法。

4．理解、体会在数轴上表示解集的方法和关键。

 

 

5．学生组内讨论完成。

 

6．认真完成对例题的解答，在教师的提示下找到不等量关系，列出不等式：（x+4）/3-（3x-1）/2>1,并求解。.

7．组内讨论并归纳后，看教师所出示的课件。（出示课件第11页）

8．认真完成练习。

1．电脑逐步演示，让学生从演示过程中理解不等式的解法。（出示课件第5张）

 

 

2．巩固对一般解法的理解、掌握。

 

 

 

3．通过类比归纳，提高学生的自学能力。（出示课件第7页）以订正学生解答。

 

4．让学生明白不等式的解集是一个范围，而方程的解是一个值。

5．培养学生的扩展能力。

6．类比一元一次方程的解法以加深对一元一次不等式解法的理解。

 

7．通过动手、动脑使所学知识得到巩固。

8．巩固所学。

 

www.nx899.com

（三）、小结与巩固：

 

教学环节

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

，数学教学设计－一元一次不等式和它的解法

• › 数学教学心得体会
• › 课改下对数学教学的思考
• › 如何吸引住学生——数学教学课改反思
• › 二、遵循儿童认知特点，改进数学教学
• › 一、在数学教学中，首要的是培养学生良好的数学素养
• › 一、在数学教学中让小学生知、情、意、行和谐发展
• › 四、立足全局，正确把握小学数学教学改革的发展方向
• › 在数学教学中育人
• › 在数学教学中培养学生的创新能力
• › 开设数学学法指导课，并列入数学教学计划
• › 我的数学教学改革实验
• › 让丰富的图形引领数学教学
• 在百度中搜索相关文章：数学教学设计－一元一次不等式和它的解法

tag: 教学  数学  不等式   八年级数学教案，八年级下册数学教案,中学数学教案，免费教案下载 - 数学教案 - 八年级数学教案