数学教学设计－一元一次不等式和它的解法

入

 

新

 

课

1．  给出方程：(x+4)/3=(3x-1)/2,抽学生演算。（注意步骤）

 

2．学生回忆不等式的性质，并说出解不等式的关键在哪里。

 

 

3．  让学生

www.nx899.com

举一些不等式的例子。在学生归纳出一元一次不等式的概念后，据情况点评。

4．  新课导入：通过上节课的学习，我们已经掌握了解简单不等式的方法。这节课我们来共同探讨解一元一次不等式的方法。

1．学生练习，并说出解一元一次方程的步骤。

 

 

2．认真思考，用自己的语言描述不等式的性质，说出解不等式的关键在于将不等式化为x≤a或x≥a的形式。（出示课件第2页）

3．举出不等式的例子，从中找出一元一次不等式的例子，归纳出一元一次不等式的概念。

4．明确本课目标，进入对新课的学习。

1．  复习解一元一次方程的解法和步骤。

 

2．让学生回顾性质，以加强对性质的理解、掌握。

 

 

3．运用类比思维

 

 

 

4．自然过度，出示课件第3、4张

 

 

 

（二）、新授：

 

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

探

究

 

 

一

www.nx899.com

元

一

次

不

等

式

的

 

 

解

法

1、  学生观察课本第61页例3  ，教师说明：解不等式就是利用不等式的三条基本性质对不等式进行变形的过程。提醒学生注意步骤。

2．  分析学生的解答，提醒学生在解不等式中常见的错误：不等式两边同乘（除）同一个负数不等号方向要改变。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

，数学教学设计－一元一次不等式和它的解法

• › 数学教学心得体会
• › 课改下对数学教学的思考
• › 如何吸引住学生——数学教学课改反思
• › 二、遵循儿童认知特点，改进数学教学
• › 一、在数学教学中，首要的是培养学生良好的数学素养
• › 一、在数学教学中让小学生知、情、意、行和谐发展
• › 四、立足全局，正确把握小学数学教学改革的发展方向
• › 在数学教学中育人
• › 在数学教学中培养学生的创新能力
• › 开设数学学法指导课，并列入数学教学计划
• › 我的数学教学改革实验
• › 让丰富的图形引领数学教学
• 在百度中搜索相关文章：数学教学设计－一元一次不等式和它的解法

tag: 教学  数学  不等式   八年级数学教案，八年级下册数学教案,中学数学教案，免费教案下载 - 数学教案 - 八年级数学教案