用乘除法两步计算解决问题教案下载

    2.练习七第2题。
    (1)让学生自己看书。
    师:谁愿意把题意说一说?
    (2)独立解答。
    (3)同桌订正,互相说说自己是怎样解答的。
    师巡视,发现问题及时组织全体学生讨论。
    3.练习七第3题。
    屏幕显示:3把气球,每把8个,一位老师和4个同学。
    师:根据图中的信息你能提出一个什么问题?想好后在本上列式解答。
    屏幕显示:(动画播放)又跑来2个同学。
    师:谁能再提出一个新问题?谁来解答?
    师:请大家注意观察,男孩又在想什么?
    屏幕显示:(图示:男孩想)“字幕:如果每人分3个,可以分给几个人?”
    同桌之间互相说说怎样解答。
    师:哪位同学还能提出不同的问题?会解答吗?
    [练习设计 “以学生为主体,教师辅助点拨”,给每个学生提供参与学习的机会,处理好课堂上可能生成的问题。并充分发挥多媒体课件的作用,把第三题改编成有趣的故事情节,开拓题目的广度,拓展学生的思维,培养学生的问题意识和解题能力。]

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