小学一年级《汉语拼音1 a o e》教学设计
小学一年级《汉语拼音1 a o e》教学设计
教学目标:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点:a o e的发音和韵母带调读。
教学难点:e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)
教学时间:2课时 a o e教案教学设计精品推荐
一、谈话揭题。(2分钟)
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还能帮我们说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
二、看图说话(5分钟)
(投影出示本课情境图)看了这幅图,你想说什么?(我觉得这里很美。)
美在哪儿?(树木、房子、草地、小女孩、小河、小蜻蜓、大白鹅、小鸭子都很美。我想到这里的空气一定很新鲜。)
你是怎么想到的,能告诉大家吗?(因为我看到这里的树木很多、很绿。)
树木很多、很绿,用一个词怎么说?(树木茂盛。)
小朋友,茂盛的树木不但能给我们带来新鲜的空气,还能美化我们的环境,你们喜欢这美丽的山村吗?
(指着图):山村的早晨实在太美了,让我们来到这美丽的山村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢?Om哪个小朋友的耳朵最灵,能听到好听的声音呢!
(我听到小女孩唱a的歌,公鸡唱o的歌。)
(出示a和o。)
(我听到小鸟叽叽喳喳地叫着,小鸭嘎嘎地叫着,大白鹅也唱歌。)
(我会背《鹅》,鹅、鹅、鹅、,曲项向天歌,白毛浮绿水……)
(出示e)
小朋友观察得很仔细,还很聪明,现在一边看画面,一边跟老师读:女孩唱歌,a、a、a;公鸡打鸣,o、o、o;白鹅拨水,e e e
今天,我们就学第一课a、o、e。
三、学习a o e (15分钟)
同学们,你们能把a、o、e的样子记住吗?
书上这幅图能帮我们记住a、o、e的样子,请大家看看图,聪明的小朋友一定能发现其中的秘密。
谁愿意把自己的发现告诉大家?指着图说。
(一)学习a(5)
1、a的形
(我发现小女孩的头像a。)
用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。”
师范写a
2、a的音
你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。
(二)学习o(5)
1、o的形
仔细看看图,看看又有什么新发现。
(大公鸡打鸣这个圆圈像o;o像个游泳圈;o特别像一个钥匙圈。)
(指着o图)谁来编顺口溜?(一个圆圈,o、o、o。)
教师范写。
2、o的教师范读,领读,看口形。
www.nx899.com发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流y8.com/article/声音响亮。
顺口溜:圆圆嘴巴o o o。
(三)学习e(5)
1、e的形
哪个聪明的孩子告诉大家,你有什么好办法帮我们记住e的样子。
(水中的影子像e)
真聪明!这说明你很会观察。谁能编一编顺口溜呀?我们一起编好吗?
水中一只鹅,它的(指着图)
倒影──e、e、e。
教师范写,学生书空。
2、教师范读,注意发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。
跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。
四、复习巩固。(5分钟)
1、用卡片打乱顺序读a o e。
2、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?
五、指导正确书写(12分钟)
1、认识四线格:共有几线几格?四线格是拼音字母的家,一楼太低,三楼太高,ɑ、o、e都不肯住,所以住上了二楼。
2、认识笔画:拼音字母由基本笔画组成的,在四线格中,要按一定的规格书写。学习“左半圆”,“竖右弯”。
3、教学生书写。(教师范写一个,学生练写一个。)
写 “ɑ”:
占中格,两笔写成,笔顺是:先写左半圆,从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿的地方收笔,占满中格。第二笔“竖右弯”,从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖,与左半圆下方相接后向右弯。教师写一个完整字母作示范后,再一笔一笔带写一个字头。
写“o”:
让学生看书上范字字帖后,分几步教写。
①这个单韵母念什么?
②在四线格中占什么位置?
③应该怎样写?由几笔组成?(由左上起笔一笔写成个圆,占满中格)
写“e”:
教写提问同“o”,从里边起笔写横,再向写左半圆。
第二教时
一、复习引入
复习巩固ɑ、o、e三个字母的读音,读书,读卡片,自读,指名读,同桌互相读。
二、对比想象,练读四声:
1、认识声调
(1)指导观图(四幅汽车图):你们看,这图多有趣,你发现了什么?(说话)
(2)编儿歌认识四声:我们把这些叫做声调。“-”是第一声,“/”是第二声,“ˇ”是第三声,“\” 是第四声。一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。(配上手势)
(3)它们还有更有趣的儿歌呢!
一声高高平又平; 二声好象上山坡;
三声下坡又上坡;www.nx899.com/sjbwz/ 四声好象下山坡。
2、指导读准四声:
(1)如果要和ɑ、o、e成为好朋友,还得认识戴上小帽的它们,给ɑ戴上小帽你会读吗?——ā á ǎ à 看图上小汽车的走势,“汽车平走ā ā ā,汽车上坡á á á,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡à à à。”
(2)给o e 也戴上小帽,怎么读
www.nx899.com?
3、练习读ɑ、o、e的四声。
(1)顺序读,变序读
(2)二、三声对比读。
á —ǎ ó — ǒ é — ě
(3)联系日常生活,教师引导用带调的ɑ、o、e组词。
ā—阿姨好! á—啊!你说什么? ǎ—啊?这是怎么回事? à—啊,伟大的祖国!
ō—噢,我懂了。 ó—哦,是这样吗? ò—哦!我明白了。
é—飞蛾 额头 ě—恶心 è—饿了 凶恶
三、巩固练习。
1.用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音。
2.读书,教师范读后,让学生练习读,可先带领学生找到书上的字母位置,明确读书顺序,自读,再指名读。
四、作业
回家做字母卡片,然后读给爸爸妈妈听。
ɑ——ā á ǎ à o——ō ó ǒ ò e——ē é ě è
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