深圳市福田区中小学教学管理常规

14、加强教学工作的计划、监控、调整和总结的管理工作。要有目的、有计划地定期对教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价和教学研究等工作开展检查、评议及总结工作。学校应积极创造条件，逐步做到管理手段现代化、网络化。

15、不得开设重点班、普通班或快班、慢班。需开设教育教学改革试验班的，必须经教育行政部门批准。

16、学校与市外学术团体或者高校联合举办学术会议，应事前报请区教育局批准。

三、教学活动管理

（一）教学计划

17、应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，对其实施情况进行定期检查，保证得到贯彻实施。

18、开学预备周内，应根据教育行政部门颁发的校历和学校教学工作计划，制定出学校教学工作行事历。要严格按规定的时间上课、复习、考试、放假，保证每学期授课的周数。学校应严格执行教学工作行事历，保证教学活动的正常进行。

19、教研组应根据区教研中心学科组教研工作安排、学校教学工作计划并结合学校实际情况制定教研组工作计划。 教研组工作计划应围绕加强教学研究、改进教学工作、提高教学质量这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教导（教务）处备案。应有计划地对各教研组计划执行的情况进行检查，指导和督促其落实。

20、备课组应根据教研组工作计划及本年级教学任务，在每学期开学预备周内组织教师根据课程标准的要求，认真分析教材，联系学生的实际，制定本学科教学计划，填写《教学进度表》，并报教导（教务）处审批。对不符合要求的，要督促其修改完善。教导（教务）处应有计划地对各备课组教学计划和进度执行情况进行检查，督促其落实。

（二）教学准备

21、切实抓好备课组建设，同学科同年级有两名或两名以上教师的要设备课组。备课组的工作重点是抓好集体备课，要健全至少两周一次的集体备课制度，对集体备课的时间、形式、内容等要有明确的要求。学期结束时集体备课记录交教研组长检查，并集中交教导（教务）处存档。

22、要处理好发挥集体智慧与激发教师个人创造力的关系，教学设计既要体现集体备课的成果，又要体现教师个人的创新成果。教师备课情况应作为教师工作考核的内容之一。

23、落实教案检查和交流制度，建立电子教案的管理系统，以检查教师的备课情况，防止从网上照搬或抄袭他人教案。

（三）课堂教学

24、学校领导和教师应通过多种途径听取学生、学生家长对教学工作的意见和要求，及时改进教学工作和管理中存在的问题。校长要有目的、有计划地随堂听课（每周至少听一至二节），以真实地了解和掌握教学常规落实的情况。要指导教师转变教学观念，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益。对积极参与教学研究和教学改革的教师应给予鼓励与支持，对教改效果显著，教研成果突出的教师，应予以表彰和奖励。

25、应结合教学研究课题，每学期有计划、有目的地组织一定数量的教学研究课、示范观摩课，并形成制度。要组织好评课活动，做好记录并存入教学档案。要重视总结和推广优秀教师的经验。

26、学校领导都要求兼课。校长每学期上课时间一般不少于20节，副校长原则上应兼其所学专业的课程，每周上课不少于4节，学校中层干部要求担任其所学专业的教学工作。

（四）作业和辅导

27、应制定学生作业的基本要求，规定作业的基本格式，指导学生学会正确的作业方法，培养学生良好的作业习惯。

28、应加强作业有效性的研究，建立、健全对课内外作业量控制的方法，严格控制学科作业总量，以达到提高作业效率和减轻学生负担的目的。

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