班主任教育案例64同学的困惑

案例64同学的困惑

　　在一次课间活动中，张老师发现同学们大都三五成群，谈笑风生，只有副班长T同学与大家格格不入，一个人闷闷不乐地待在一边。我轻轻地问了一声：“怎么不跟大家一块儿玩？”她说：“我没有朋友。”说完红着脸，眼泪不由自主地流了下来。活泼自信的女孩今天怎么了？她怎么会没有朋友呢？

　　　　　　　　 在每一位任课老师的心目中，T同学绝对是一位很优秀的学生。她聪明，成绩很好，能力也很强。作为班干部，她是班中最能以身作则的一位，也很乐意帮老师做事，为集体出力。她还会经常围在你身边和你聊天，说笑话，看上去是一位活泼开朗的女孩子，作为班主任的张老师甚至有点宠爱她，因为她人长得漂亮，所以张老师在其他老师面前称其为自己班的一块“美玉”，经常津津乐道地谈论她。

　　说起T同学的成绩和能力，班中同学个个佩服。她能写一手好字，朗读课文也声情并茂，令同学们羡慕不已。但通过调查了解，同学们都反映她平时太严肃了，动不动就批评人，摆出一副班干部的架子，让人难以亲近，而且她特容易哭鼻子，一件小事就要哭上大半天，把大家都吓跑了，再加上她也不会主动找同学玩，所以朋友很少。有两个同学说，以前他和T同学是好朋友，但因为她总是想到和你玩就和你玩一下，心情不好就谁也不理，所以后来也不和她一起玩了。

　　【评析】

　　看来，T同学虽然是学习上的佼佼者，但缺乏与他人交往的能力，或者说是与同学交往不足，与老师、父母交往时间过多。成人、长辈给了她过多赞扬、忍耐和宽容，她把这种交往方式带入同学中，要求同伴同样给与她赞赏，对她忍让，有时还会居高临下教训人。而和同伴交往，重要的原则就是平等，这就产生了矛盾，导致别人不愿、不敢与她交往。，班主任教育案例64同学的困惑

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