班主任培养学习兴趣案例25古文也是美文

学习兴趣的培养案例25古文也是美文

　　王老师是一名语文教师，虽然自己是班主任，但发现学生在学到古文时，仍然没有学习兴趣。怎么办呢？

　　王老师在一番思考后决定在班级开展一次朗诵比赛，让大家自选文章，自己也参加比赛。王老师专门选了一篇古文，还配上音乐。这篇名为《题朱元思书》的文章，经王老师之口读出，在全班引起了震惊。学生们怎么也没想到，古文会那么美，会那么富有感情。

　　从此以后，王老师的古文课再也不那么难上了。班上还出现了几名格外钟爱古文的学生，他们主动寻找古文名篇去读。

　　【评析】

　　仔细观察我们身边的一些学生，你会发现几乎班主任教什么学科，他所带班级的学生这一学科在本学年中绝对是较好的，甚至有些是最好的。这就是班主任情感的影响。

　　由于班主任工作的向心力，班主任提出的要求容易转化为学生的迫切需要，成为推动他们前进的动力。同时，教学过程既是认知性的学习过程，又是情感交流的学习过程，班主任的情感能够激发学生学习的兴趣，使学生认真听讲，积极思考，提高学习效率，同时还有利于学生的身体健康。

　　总之，有感染力的班主任好像一团火，给学生以温暖和力量；冷冰冰的法官式的班主任犹如灭火剂，会扑灭学生的热情、天真、活泼和求知欲。，班主任培养学习兴趣案例25古文也是美文

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