班主任教育案例54暑期爱国主义教育实践活动

案例54浙江某实验中学暑期爱国主义教育实践活动

　　在纪念抗日战争61周年之际，2006年8月20日，实验中学按照暑期社会实践活动方案，由校团委组织部分学生会干部、团总支委员、少先队代表、《南湖晚报》小记者等一行42人，在校团委书记宋老师和建新社区领导的带领下，来到南北湖革命烈士纪念碑、秦山武警中队、秦山核电基地等进行爱国主义教育实践活动。

　　第一站是去南北湖革命烈士纪念碑扫墓凭吊，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义。在烈士碑前，宋老师向同学们讲述了有关烈士纪念碑的历史。谈仙岭抗倭、载青别墅金九避难等爱国主义事迹，使同学们从身边的英雄事迹中受到洗礼，激发他们爱国、爱家乡的情感。

　　第二站是去秦山武警中队参观，感受钢铁长城，体味军营生活，激发爱国情感。同学们参观了中队荣誉室，观看了战士们高超的叠被技术表演，战士们又手把手教给学生，让同学们亲身感受到了中队获得的每一样荣誉背后所付出的艰辛，以及部队铁的纪律和生活的一丝不苟。随后，战士们又为同学们进行了队列表演、擒拿格斗和特别训练，他们整齐划一的动作、过硬扎实的基本功和灵巧敏捷的滚爬翻打不时赢得同学们的阵阵掌声。同学们也按捺不住内心的激动，纷纷上前，跃跃欲试。

　　第三站是去秦山核电基地参观，感受科技之光，从而激发同学们的爱国热情和民族自豪感，激发他们积极投身于学习科学文化知识的洪流中。从高处眺望核电站的全貌，一种爱国之情和民族自豪感油然而生，一种学好科学文化知识的使命感和责任感由衷而发。

　　【评析】

　　爱国主义不仅是理论，更是实践，只有将理论应用到实践中，才能检验理论的正确性，才能更好地巩固与发展理论。爱国主义的基本理论是概括的，我们只有与实践进行联系，才能使之形象化、生动化、具体化、深入化。例如江西省瑞金市利用自己的历史资源优势，在传承红色思想，继承红色精神方面做出了巨大的努力，使学生在活动中更深地体会爱国主义的内涵，将爱国主义外化为行动。

　　叔本华说过：“智能只是理论而不付诸实践，犹如一朵重瓣的玫瑰，虽然花色艳丽，香味馥郁，凋谢了却没有种子。”实践之于理论，是非常重要的。我们只有在实践中不断检验知识，不断更新知识，才能不断充实、完善自己的思想。爱国主义的教育深切符合这一原则，如果只有空泛的理论，而没有具体对应的实践，那么，学生必定会“听之即忘”，起不到一点的教育作用，我们广泛开展实践活动应注意拓展多种实践形式，寓教育于多种形式的活动之中。游览参观、体育盛事、军事训练、外事活动、报告会等多种情形下都可以进行爱国主义的实践活动，深化爱国主义思想。，班主任教育案例54暑期爱国主义教育实践活动

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