《Unit11 Draw a Picture》教学反思

这节课是一节对话的新授课，主要讨论给图画上颜色，重点句型就是Let’s colour it …，这个句型不难掌握，前一课中已经学过，比较难上口的句子是第一句Now children, draw a picture on your paper. Use your coloured pencils.这节课情境性比较强，学生对于话题也很感兴趣，整节课气氛还是很活跃的。课文之后加上一个拓展巩固的练习，编课本P50对话，利用flash游戏来表演，学生们积极性很高。

 

这节课完成的比较好的是前面新单词和课文的呈现，利用小诗引入新词like，然后通过情境：今天我们要来上一节美术课引出画画需要的工具，如paper, coloured pencils等，在新词操练部分，这两个单元我主要利用一句话的chant来帮助学生记忆单词的读音，坚持下来发现效果很好，有一部分同学已经能根据节奏结合所学的单词自己编chant，这一点值得继续坚持下去。

然后通过情境Miss White这节也是美术课引入课文，利用插图和录音，先让学生认真听对话，然后复述，这两个单元一直坚持这样引入对话，学生们认真听的习惯逐渐养成了，这一点也值得继续坚持下去。

进入到课文表演的时候就出现了一个问题，由于这节课的话题是给图画上颜色，所以小组表演课文的时候，我发现大部分孩子只顾着闷头涂颜色而没有专注在表演课文上，对于这个问题，可以在课前让孩子们先把图画准备好，拿到课堂上来直接用，这样就会节省涂颜色的时间也避免了学生只顾涂颜色忽视语言的问题。

最后利用flash游戏给椅子涂颜色，自己编对话，给学生上台来操作白板的机会，学生很积极，很有表演的欲望，这里有些忽视部分比较害羞不敢举手的孩子，大多数机会都给了积极举手的学生，在以后要更加关注那些不太敢表现的孩子，更多鼓励他们，让更多的孩子在英语课堂上得到乐趣。

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