Unit 6 A field trip第一课时

　　教师等几个学生猜测后，点击课件，公布答案。

　　一两组练习之后，可以由学生来提问，并操作电脑。

　　学生打开书，阅读书上文字，加深印象。

　　教师播放录音或课件，学生跟读。

　　学生以小组为单位，通过做动作进行问答练习。

　　教师在黑板上示范书写本课的四会语让学生在练习本上书写。

　　活动目的：通过课件的制作，为句型的操练提供一个相对真实的情景，并且让学生在猜测中提高练习的兴趣，从而达到加大练习量的目的，更好的巩固本课所学的单词短语。

　　4、Let’s play  ( 趣味操练 )

　　活动七：说歌谣：

　　教学参考时间：4-5分钟

　　教师播放Let’s chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。

　　应准备的单词卡片有：a field trip， collect leaves， take pictures， watch the ants， see what they eat。

　　教师再次播放歌谣，请学生根据歌谣内容按顺序出示相应的图片或单词短语。

　　学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。

　　学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。

　　小组展示，同学之间给予适当评价。

　　活动目的：通过歌谣，使学生进一步熟悉本课中出现的一些单词，如：trip， leaves， take pictures， watch等，不断重复达到上口。

　　活动八：唱歌曲：

　　教学参考时间：2-3分钟

　　教师播放C部分的歌曲，（Let’s sing）学生欣赏。

　　请学生说一说歌词的大意。

　　再次播放歌曲，学生跟唱歌曲。

　　活动目的：提高学生学习兴趣，给予学生适当的活动，调节课堂节奏。

　　活动九：游戏 拼单词：

　　教学参考时间：2-3分钟

　　教师出示单词短语卡片：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies学生拼读。

　　教师适当讲一些速记方法，如：catch和watch两个词可以对比记忆；butterflies可以分为butter和fly，fly的复数形式为flies等等。

　　教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。

　　教师可将图片打乱顺序，让学生在图片下面拼写出相应的单词短语。

　　活动目的：复习巩固本课时所学的单词短语，使学生尽可能在课堂上掌握。

　　5、Consolidation and extension

　　活动十：练习

　　教学参考时间：3-4分钟

　　完成活动手册P49  1、2

　　学生打开书，自己读图。

　　如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。

　　教师播放录音，学生进行连线练习。

　　教师请学生订正答案。

　　教师再次播放录音，学生完成第2题。

　　教师收练习册，或请学生到黑板上写正确答案，学生交换练习册互相订正。

　　活动目的：加强笔头练习，巩固所学单词短语。

　　活动十一：小结

　　教学参考时间：1-2分钟

　　教师请学生自己总结本课所学的重点内容。或教师出示本课所学的单词短语的动画图片，，学生读一读或说一说。

　　活动目的：总结本课所学的重点句型，复习单词短语。

　　五、板书

Unit6 What is he /she doing？

　　taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies和单词短语对应的图片

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