Unit 6 A field trip第三课时

　　catching    they    butterflies    are

　　honey    are    the    they    eating

　　eating    you    are    lunch

　　请学生上台将单词连成一句话。

　　活动目的：这一环节目的在于让孩子在认读的基础上，学生能够自己写出句子，增强读写的能力。

　　5、Consolidation and extension

　　活动八：听一听，写一写：

　　教学参考时间：4-5分钟

　　教师出示两个完全一样的男孩，对学生说：Look! This is Dalin. This is Xiaolin. Dalin’s birthday is June 6th . Xiaolin’s birthday is June 6th , too. Miss Zhang is Dalin’s mother. She is Xiaolin’s mother ,too. Dalin and Xiaolin are twins.

　　教师板书：twins

　　教师说：Some twins are having a field trip. They are:Dalin and Xiaolin, Zhang Shu and Zhang Ren, Ming ming and Liangliang.

　　教师出示三对双胞胎的名字。

　　教师说：What are they doing？Listen

　　教师播放录音，让学生尝试回答问题。

　　教师再次教师播放录音，学生在书上完成练习，教师订正答案。

　　活动目的：巩固进行时态的基本句型结构，加强读写练习。

　　活动九：练习

　　教学参考时间：5-8分钟

　　完成活动手册P51  5。

　　学生打开书，阅读对话。

　　学生尝试进行回答问题的练习。

　　学生之间相互说一说答案。

　　教师播放录音，学生修正自己的答案。

　　教师请学生订正答案。

　　如果学生能力能够达到，可以让学生进行对话练习。

　　完成活动手册P51  6。

　　教师播放录音，学生完成对话，写在书上。如果学生完成有困难，可以让学生先进行口头回答，然后再写。

　　教师订正答案。

　　活动目的：加强笔头练习，巩固所学单词短语。

　　活动十：小结

　　教学参考时间：1-2分钟

　　教师请学生自己总结本课所学的重点内容。

　　教师展示板书内容，带读重点句。

　　学生将板书内容抄写在练习本上。

　　请学生用以前学过的单词短语进行替换造句练习。

　　活动目的：总结本课所学的重点句型，复习上一节课所学的单词短语。

　　五、 板书

Unit6 A Field Trip

　　Are you eating lunch?

　　No, we aren’t.

　　Are they eating the honey?

　　Yes, they are.

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