数学教学设计－整数 小数四则混合运算

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二、  &n

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bsp;      判断：（课件9）

   5×[63.9÷3×（7.5－5.5）]               25÷3－（2.6+3.44）

  =5×[23.3×2]                          =25÷3－6.04

  =5×46.6                              =8.3－6.04

  =233                                  =2.26

   操作顺序——先计算，再小组讨论，后全班交流。其中突出第二题的第二步应该是，在保留两位小数取它的近似值时，必须用“≈”。即运算过程为：

               25÷3－（2.6+3.44）

=25÷3－6.04

              ≈8.33－6.04   （进行直接取换）

              =2.26       （课件10）

三、         游戏：（选项）     

      1、  0.8×[（5－0.68）÷0.2×6] （课件11）

A、 =0.8×[4.32÷1.2]              B、=0.8×[4.32÷0.2]    

 

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C、=0.8×[4.32÷0.2×6]

      2、     [9.08－（1.325÷13+6.08）]×0.9   （课件12）

A、≈ [9.08－（0.101+6.08）]×0.9 

B、≈[9.08－（0.10+6.08）]×0.9 、                        

C、≈ [9.08－（0.1＋6.08）]×0.9

操作中，要求学生：（1）先独立计算，（2）再小组讨论 ；（3）然后全班交流。每一步必须突出本教时讲的新知识。

四、         列式计算：    （课件13）

3.8与6.5的和除2.9，再乘6.7，积是多少？

计算完后，选一位学生的练习投影在银幕上，请他讲这样列式与计算的依据。

五、         应用题 ：   （课件14）

一次，小明到农贸市场上去，看到青菜每千克1.2元，又听到3千克黄瓜2元的叫卖声，他想，每千克黄瓜比青菜便宜多少呢？

计算完后，选一位学生的练习投影在银幕上，让同学进行评价。

六、         小结：（操作中以学生为主对本教时进行小结）

          通过本教时的学习，你有什么新的收获？（再次打出课件4、课件5）

七、练习：

  1、 第61页2中下面3题            2、第61页第3题

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