《识字4》教案

《识字4》教案

    《识字4》教学设计 山西省太原市三好小学 王舒蓉
    教学内容
    本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册。
    教学设想
    本识字课共有14个生字,其中11个为虫字旁的生字,并配有生动而有情趣的儿歌,体现夏天的美好、快乐。学生都具有喜欢动物的天性,他们中的大多数对于文中提到的6种小动物有着不同程度的了解,这易于对儿歌内容的理解。因此,我在设计教学流程时,根据学生已有的生活经验和认知水平,以电脑课件辅助教学,采用多种识字方法,如偏旁识字、猜字、熟字带生字、象形识字等,主要以学生想办法,教师伺机点拨,让学生在师生互动、学生合作中学习、识记。
    学习目标
    1.认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生宇和“展、运、网”3个生字。引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。
    2.正确、整齐、规范书写“蚂、蚁、前、空、房、网”6个生字。
    3.正确、流利朗读儿歌。
    4.认识并了解夏天一些小 物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生好奇,愿意观察、了解大自然。
    课前准备
    教师准备:课件、复合图、词卡、宇卡、动物图片、小信箱、信件。
    学生准备:小字卡。教学流程(第一课时)
    一、引趣导入
    1.你知道这是什么季节的景色?讲讲你喜欢的夏天景色。出示暗藏6种小动物的夏季风景图(即复合图)
    2.一些同样喜欢夏天的小精灵藏在图中,给夏天增添了更多的快乐,快找找吧!说说你在哪儿找到的。
    二、学习字词
    1.自由读儿歌,用“──”划出藏在儿歌里的这些小动物,并大声多读几遍。
    要求:读准字音。
    自由读儿歌→开火车读儿歌→读词。
    重点指导:蜻(qTng)、蜓(ting)。
    2.(课讲出示生词:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛)它们又从儿歌里跑出
    来了,还认识它们吗?
    (1)借助拼音认读词语。
    (2)去掉拼音再认一认。
    3.观察特点,认记生字。
    (1)观察生字,找出生字共同的秘密。
    (2)开动脑筋,想想识记这些虫字旁的办法。可独立思考,也可与周围同学讨论。
    (3)检查识记结果。(出示6个无拼音词卡)看图贴词,记住哪个词就贴哪个,并讲讲识记办法。
    (4)指名领读词卡──齐读──抽读。
    4.巩固11个虫字旁的生字。
    (1)师生互动,给图找朋友。(教师手持动物图,学生从字卡中挑选正确的字组成相应的词,以图片作为奖励。)
    (2)学生互动。学习伙伴用小字卡交朋友组词。
    师小结:你们真聪明,11个带虫字旁的字全记住了。你们知道这些小动物在美丽的夏天,忙碌些什么?
    三、学习儿歌,继续识字
    1.(播放6种动物在夏季活动的录像)观看录像,注意这些动物在做什么?
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p;  2.把看到的说一说、学一学。
    3.指导朗读。从儿歌中找出你最喜欢的小动物的一行读一读,读出自己的感情和小动物的快乐。也可以上台边读边即兴表演。最后齐读儿歌。
    4.继续识记“网、运、展”。
    (1)(课件出示3个生字所在的句子)指名朗读。(将生字变成红色)指名读字。
    (2)学习生字。方法:小游戏猜一猜。(出示3个无拼音字卡。)
    ①猜“网”字。(教师读字,学生找卡)说说你是怎么猜出这张卡是“网”字?(课件辅助。)
    读句子。蜘蛛为什么忙着结网?你还知道什么网?练习组词。
    ②猜“运”字。说说你是怎么猜到的?(课件辅助,出示“云”与“之”组合的动画)还可以运什么?用什么运?练习说话。
    ③猜“展”字。(最后一张即是)做展翅动作。了解伸展的意思。
    同桌一起想办法识记,看谁记得快。
    四、巩固生字
    游戏:小小邮递员。
    方法:(1)(出示有6种动物图案的小信箱,给每小组发一封信)小组阅读信的内容,并选派代表准确投递到小动物的信箱。(2)检查信箱。(3)阅读信件。
    (注:信的内容均为含生字词的儿歌。)
    五、小结
    小动物收到信件,知道你们记生字真快,特别高兴,不过还有许许多多的小虫子,也过着快乐的夏天,夏天到了,你们赶快到大自然里去认识它们,观察它们,它们的生活可有趣呢!
    六、板书:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁
    附(没学过的生字要注音):
    (1)小蚯蚓,(4)夏天到,蜻蜓飞,
    挠痒痒,用网捕上一大堆。
    挠得土地软绵绵,不要!不要!
    挠得苗儿快快长。保护益虫才是对。
    (2)花蝴蝶,展翅飞。(5)纺织娘,光嚷嚷,
    常在园中歌。一寸纱也没有纺。
    它能传花粉,小蜘蛛,埋头干,
    不会酿花蜜。一夜织了一张网。
    (3)一只蚂蚁运米来,(6)小蝌蚪,长尾巴,
    搬呀搬呀搬不起。跟着鱼,跟着虾,
    两只蚂蚁来运米,东游西游找妈妈,
    一齐用力进洞里。哎呀呀,不好啦!
    我的尾巴不见啦。

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