小学音乐课改教学反思

小学音乐课改教学反思
     一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。
    课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
     二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。
     在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。又如：《牧童笛教学》，在这一课中我运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓励学生进行创编活动，使学生的积极性更高。《上学》这一，以游戏来引入，激发学生参与的主动性，鼓励学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围绕着我校音乐教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究，教改实验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思，总结出好经验，使研究专题更进一步提高。
      三、今后努力方向。   
     通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的不足。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜欢音乐课了。，小学音乐课改教学反思

• › 小学音乐教师述职报告（精简版）
• › 小学音乐教师评审高级教师述职报告
• › 小学音乐教师述职报告范文（申报高级职称）
• › 小学音乐教师先进个人事迹
• › 小学音乐教学总结４
• › 小学音乐教学总结
• › 低年级小学音乐教学总结
• › 其他教学设计－小学音乐教学设计第十册第二课
• › 音乐教学设计－小学音乐《摇篮曲》
• › 小学音乐第三册教材分析
• › 音乐教学设计－小学音乐第九册《快乐的啰嗦》教案下载
• › 小学音乐课评课稿
• 在百度中搜索相关文章：小学音乐课改教学反思

tag: 教学反思  音乐   音乐教学反思，音乐教学反思范文,教学反思案例，教学反思 - 音乐教学反思