校长关于期中考试质量的反思

期中考试的质量分析出来了，看着那张分析表，虽然看着满是数据的说明，用这些来衡量一个教师的工作态度、教学效果等，难免有些单调、生硬、不公,似乎感觉有些不近乎人情，但目前教育体制下，社会、家长等追求升学率的背景下，我们也没什么相对于比较完美的"标准"，何况只是对学期中的一个总结，也不作为年底考核和评优的依据。看着这张分析表，感觉最糟糕的是十多个平行班级的数学等科目的平均极差为二十多分，差别这么大，的确是不该呀!如果仅仅是名次，也不会带给我们那么大的"震撼"，我们也深深地知道，既然是排名次，有第一，也肯定会有末尾的了，只要平均分相差几分，甚至是十分之内，我们都可以做出最大的“让步”，但现在竟然是这样的结局，没办法实属无奈，只能召开几位教师的"交流会"了。

   我准备在早上第二节课的课间休息时间里召开短暂的会议，想到如果广播里请几位老师开会，恐怕对老师们的自尊有伤害。故请教导处的和教科室的两位老师负责把老师们通知到阶梯教室，并请三个年级组长参会。老师们姗姗来了，先由三个年级组长分别说明了这次期中考试各年级的质量以及不足，并提出下一步的希望。我是从学校的目前的状态开始讲，从老师们的请假时间对教学的影响、家长的意见及期望、学校常规(如作业的批改等)检查情况、平时与学生的交流、与班主任的沟通等方面指出存在的问题。再者是从老师们对教学的"用心"，举例了分心的几点行为(忙于想调动、忙于考公务员等)语重心长地说了既来之则安之，如果没有信心，也敬请不要站着茅坑不拉屎.不管何时希望负责好孩子们的未来，孩子是每个家庭的希望，整个初中就是这么短暂的三年了，希望不要"夭折"在这里。我从自己为人母的角度讲了对老师们的希望，从家长的立场分析了孩子们要求转班的无奈，其实也是对学校优质资源的一种渴求了，目前背景下的转班如果愈演愈烈，进而成为班级以及整个学校的恶性循环，那造成的后果不堪设想，带给学校的影响外，也成为教师自己教学生涯的一个致命的打击。同时表扬了几个上学期由于家长等压力下调换了几个班级的科任教师，那这学期新上任的科任教师们都在原来的班级成绩上取得了一点进步.......

   最后建议年轻教师用爱心、耐心走进孩子们的心理，努力成为孩子们喜欢的老师，由于喜欢这个老师，才会喜欢这个科目的学习。也希望在学校任务繁重之余积极的参加观课、议课、集体备课来促进自己的成长。当然目前的评价、教师的专业发展等方面等存在很多的不公以及纰漏，但作为学校我们一定尽力做好工作，尽力给每个教师提供更为公平的、科学的平台，老师们也无需有很大的压力只仅仅作为教学的一个反思而已了。

   希望反思促进学校的管理的进步、教学的质量的提高；更能使孩子们在同一学校里公平享受优质的教学资源 。，校长关于期中考试质量的反思

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