高中音乐:钢琴音乐的奇葩

钢琴音乐的奇葩
    作者单位:江阴市南菁高级中学
    教学要求:一、聆听《C小调练习曲》及《爱之梦》,感受、体验其音乐情绪,进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
    二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中,认识、了解肖邦和李斯特。
    三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
    教学重点:通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》,深入理解作品的意境和内涵。
    教学过程:
    一、     导入
    1、     课前播放《C小调练习曲》。
    2、     提问:“同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗?(肖邦 《C小调练习曲》)
    二、《C小调练习曲》
    1、          简介作者:肖邦
    A、        请学生谈谈对肖邦的认识
    B、         老师补充。
    2、         分部欣赏乐曲。
    A、        聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。
    B、         简介创作背景(学生自习书本p121)
    1813年9月,肖邦在离开波兰赴法国途中,得知祖国争取民族独立的华沙起义失败,悲愤之余,奋笔疾书写下了这首着名的《C小调练习曲》。
    C、         复听乐曲第一部分,进一步体验音乐的情绪特点,熟悉第一主题。(大屏幕上出示第一主题)
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p;       请学生谈谈听了这段音乐有什么感受,它让你联想到些什么?(老师补充:乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题,左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型,令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的,也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。)
    (2)        跟琴学唱第一主题。
    D、         聆听乐曲的第二部分。(大屏幕出示第二主题)
    (1)           听音乐,感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同?
    (2)           学唱主题,从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。
    (3)           再听第二部分,联想音乐表现了什么内容。(老师补充:这一部分的旋律沉痛悲伤,它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。)
    E、         聆听乐曲的第三乐段。
    思考:这一部再现了哪一个主题?它象征了什么?(乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题,它象征着人民的斗争仍在继续,抗击侵略的火焰并未熄灭。)
    3、          完整地欣赏《C小调练习曲》
    4、          音乐知识:练习曲
    通常练习曲有两类。一类为练习器乐、声乐技巧的专业练习曲;另一类为音乐会练习曲。前一种练习曲多有技能、技巧上的训练目标,音乐会练习曲是由前者派生而来的。它已演变为一种炫技性的、在音乐会上可以演出的艺术作品。肖邦的《C小调练习曲》就属于音乐会练习曲。
    三、《爱之梦》
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p;      简介作者:李斯特
    2、         简介作品
    1850年李斯特把自己创作的三首歌曲改编成三首钢琴“夜曲”。原来的三首歌曲分别是《崇高的爱》《幸福地死》《爱吧》。改编后的三首夜曲被汇集成册,曲集统称为《爱之梦》。在这三首曲子中,以第三首为最好,流传也最广。因此,人们通常所称之为《爱之梦》的曲子,实际上是《爱之梦》这部曲集中的第三首曲子。
    3、         欣赏《爱之梦》(大屏幕显示主题旋律)
    A、听音乐,思考:作品描绘了什么样的意境?
    B、配乐诗朗诵,通过诗歌与音乐的结合,更好地理解音乐的内涵。
    四、总结
    本课的两首钢琴曲,表现了极不相同的两种情感。《C小调练习曲》悲愤激昂的气势令人热血沸腾,《爱之梦》中的柔美、梦幻般的诗意令人陶醉,尽情表达了人们内心的丰富情感,这正是浪漫主义艺术的本质。

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