蚂蚁2

蚂蚁2

    教学目标:
    1.通过观察,让学生了解蚂蚁的身体特点。
    2.让学生能够在观察过程中,发现问题,不断改进观察的方法,解决观察过程中出现的问题,培养学生的探究能力。
    3.引导学生爱护小动物,珍惜生命。
    教学准备:
    放蚂蚁的瓶子、白纸、放大镜、水、水槽、三四块塑料泡沫、昆虫观察盒、毛笔、水彩笔、玻璃片(投影片)、沙、绳子、几条硬纸条、记录纸和笔。
    教学过程:
    一、揭示课题。
    1.你们带来了什么?
    2.出示课题:蚂蚁。
    二、激发探究欲望。
    1.说说你是怎样捉到蚂蚁的?
    2.学生画一只蚂蚁。选几幅展示。
    3.比较。为何有的会画错?
    三、引导探究。
    学生根据提供的材料分组自行探究。教师不时穿插到每个小组的旁边观察学生的活动。密切注意学生在做什么?说什么?争论什么?在学生的观察活动中,要适时引发学生的思考,你是怎么想的?你认为怎样?你能不能再看看?你能不能换一种材料再试试?
    四、开展研讨、说蚂蚁。
    1.把材料从学生处拿开。
    2.说说刚才的研究中你们遇到了那些问题,你们是怎么解决的?有没有解决不了的问题?提出来让我们一起解决。
    通过刚才的研究,你们发现了什么?每组选出一个学生代表小组发言,研讨中发现的事实有另一个学生记录下来。教师把学生的观点板书下来,当学生的发言出现矛盾时,当场讨论解决。教师要注意把握方向,对于怎样更好地观察蚂蚁,蚂蚁身体的特点这些问题一定要讨论。
    五、课外延伸。
    1.刚才我们初步观察了蚂蚁,实际上还有许多值得我们研究的地方,你们想不想继续研究?下课后,每个小组继续研究蚂蚁,下节课我们举行一个蚂蚁信息报告会。
    2.看蚂蚁的反应,猜测蚂蚁的想法,送蚂蚁回原来的地方。
    教学建议:
    1.为了便于学生观察,教学时可选用个体较大、生活在山上的大黑蚁作观察材料。
    2.引导学生不断改进观察方法,解决观察蚂蚁过程中碰到的问题,是本课教学重点,教师要让学生经历这样一个过程,切不可代替学生思考。

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