数学教学设计－§3.2.1 等差数列

如：

三、例题讲解

例1：（1）求等差数列8，5，2…的第20项

（2）-401是不是等差数列-5，-9，-13…的项？如果是，是第几项？

解：（1）由

n=20，得

（2）由

得数列通项公式为：

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由题意可知，本题是要回答是否存在正整数n，使得-401=-5-4（n-1）成立解之得n=100，即-401是这个数列的第100项。

（Ⅲ）课堂练习

生：（口答）课本P₁₁₈练习3

（书面练习）课本P₁₁₇练习1

师：组织学生自评练习（同桌讨论）

（Ⅳ）课时小结

师：本节主要内容为：①等差数列定义。

即 (n≥2)

②等差数列通项公式  (n≥1)

推导出公式：

（V）课后作业

一、课本P₁₁₈习题3.2   1，2

二、1．预习内容：课本P₁₁₆例2—P₁₁₇例4

2．预习提纲：①如何应用等差数列的定义及通项公式解决一些相关问题？

               ②等差数列有哪些性质？

板书设计                    

 

课题

一、定义

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1． 

（n≥2）

一、通项公式

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