二次函数免费教学案下载

    在活动中,教师应重点关注:
    (1)学生在利用函数模型时是否注意分类了;
    (2)在每一种情况下,是否注意自变量的取值范围了;
    (3)是否对三种情况的最大值进行比较;
    (4)对问题的讨论是否完善.
    本问题是一道较复杂的市场营销问题,不能直接建立函数模型,培养学生分类讨论的数学思想方法.
    通过本问题的设计,让学生体会函数模型在同一个问题中的不同情况下可以是不同的,培养学生考虑问题的完善性.
    [活动5]
    1.归纳、小结.
    2.作业:
    教科书习题26。1第9、10题.
    引导学生回顾本节课利用二次函数的最大值解决实际问题的过程.
    教师布置作业,学生按要求完成.
    本次活动中,教师应重点关注:
    (1)学生对本节课建立函数模型的方法是否理解;
    (2)学生是否能全面的分析问题.
    总结、归纳学习内容,培养全面分析问题的良好习惯,并培养学生语言归纳能力.文章来源www.nx899.com学科网

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