同分母分数加减法

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bsp; 学生练习汇报结果12（3）    分组讨论，引导学生解决得到——时应该怎么办？约分到83——时怎么办？2（4）提示强调：计算结果，能够约分的要约成最简分数。是假分数的一般要化成带分数或整数。5.“做一做”（课件） （1）快速做出结果。（2）表述计算过程。注意关键地方。   三、巩固发展：（课件）1.判断并说出理由     5  5   5   5（1）—+—=——=—         6  6  6+6  12      4  8  4×8  32   2（2）—+—=——= — =2—     15 15  15   15   15      4      2    4-2   2    1（3）— — — = —— = — = —     5      5    5+5   10   5 2、计算： 4  2          5  5           9  6          15 9—+—         —+—          —+—         —+—7  7          6  6           25 25         16 16  4   2      8    5        11   7        17   5—+—      — - —       — - —       — - —  5   5      9    9        20   20       18   18  5  15        7    3             13 1—+—        — - —            —+—16 16        8    8             14 14四、全课小结：你知道了什么？？五、板书设计　　  课后反思： 

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