十几减7

十几减7

12-20 17:40:50  浏览次数:294次  栏目:小学一年级数学教案

十几减7

教案示例一

课题:十几减7

  教学目标

  1.使学生学会运用加、减法的关系,正确计算十几减7.

  2.培养学生初步的迁移、类推能力.

  3.培养学生动手、动口、动脑的协调性.

  教学重点

  使学生掌握十几减7的计算方法,能正确进行十几减7的计算.

  教学难点

  掌握用加法算减法的计算方法.

  教学步骤

  一、铺垫孕伏【演示课件“十几减7”】

  7+( )=11  7+( )=13

  7+( )=15   7+( )=16

  二、探究新知.

  1.教学例1.

  (1)【继续演示课件“十几减7”】,出示例1图.

  (2)启发学生说明图意.

  使学生明确:从12个圆片中,去掉7个,还剩几个?

  (3)启发学生回忆:十几减9、十几减8是怎样计算的?

  小组讨论交流,使学生明确:十几减9、十几减8都是想加算减的.

  (4)例1应该怎样想?

  分组交流,并填书;教师巡视指导.

  使学生明确:像十几减9、十几减8那样,十几减7,可先想7加几得十几.

  12-7=□  想:7加( )得12,7加5得12,所以12-7=5.

  (5)读算式: 12-7=5.

  2.【继续演示课件“十几减7”】,出示例2:11-7=□   15-7=□

  (1)分组交流.

  (2)指导学生独立填写.

  (3)订正时,读算式11-7=4, 15-7=8.

  3.【继续演示课件“十几减7”】,出示例3:14-7=□   16-7=□  13-7=□

  (1)独立填写.

  (2)订正时,读算式14-7=7,16-7=9,13-7=6.

  三、全课小结.

  教师引导学生总结十几减7的口算.

  随堂练习

  1.“做一做”第1题.

  7+5=    7+7=   7+8=

  12-7=     14-7=    15-7=

  一组一组地出示,做减法时说一说都是怎样想的.

  2.“做一做”第2题.

  7+□=11   7+□=13    7+□=16

  11-7=□   13-7=□   16-7=□ 

  学生无独立填写,订正时说一说是怎样想的.

  布置作业

  1.

       

  2.11-7=    13-7=    15-7=

    12-7=    14-7=    16-7=

  板书设计


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