骄傲的孔雀(第二课时)

　　2．从孔雀跌进湖里这件事中，你明白了什么?

　　3．你们还学会了什么本领?(看图复述课文)

　　七、作业。

　　1．语文作业本课后作业20(课内)

　　2．抄写比喻句。(课内)

　　3．把孔雀映进湖里这件事讲给家长听。(课外)

[教案述评]

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　浙江省黄岩区教委教研室 朱义洋

　　《骄傲的孔雀》系上海、浙江、北京、天津四省市联合编写的小语教材第四册中的一篇“看图学文”。

　　此教案编写者王灵萍老师，系浙江省小学教坛新秀，曾于1991年台州地区小语教学观摩会上执教。该教案的特色主要是：

　　一、教案设计的基本思路体现了“看图学文”的特点。以学文为主，以看图助读，图文两相对照，有机结合。如分节学文时，均利用插图引路，然后联系课后有关习题，促进语盲文字的理解，同时又根据插图进行复述训练，进一步加深了对图意的，领会。

　　二、教案抓住“骄傲”一词，贯穿教学过程的始终，逐步达到深层理解，突出了教学的重点--懂得骄傲没有好结果。她引读复习时提示孔雀“骄傲”，观察插图时认识孔雀的“骄傲”，设计提问时引导理解“骄傲”，复述课文时注意用上表示 “骄傲”的词语，总结课文时明白孔雀跌进湖里还是因为“骄傲”。

　　三、教案体现了素质教育思想，注重学生的主体参与和学法指导，注意思想教育的有机渗透。 通过“圈圈划划”、 ”读读说说”、“读后评议”、“述后评议”等，让学生动脑、动手、动口，积极主动投身学习过程，促进思维与表达。在看图复述这一环节中，不仅总结出“抓重点词句”、“添加语言、心理”、“换词”等复述方法，而且在再次训练时将方法加以运用。“要谦虚，不要骄傲”这一思想品德教育，随着对图文内容的逐步深入理解，最后达到水到渠成的目的。

　　四、教案体现了低年级阅读教学的侧重点之一，重视对学生的说话训练。此项训练不仅在课堂教学的过程中，通过“问答、复述、评议”等得到较为充分的反映，而且延伸至课外，通过“给家长讲故事”的形式，进一步得到落实。

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