《小马过河》免费教学案

　　　　　因为松鼠（　　　　　　　），所以它说（　　　　　）。

3．思维拓展：假如有一头大象和一只小白兔要过河，来问你，你该怎样回答？

4．妈妈是怎样教育小马的呢？

（三）自读课文第七段

（１）、找出不懂的词语。

             难为情——　　　课文写谁难为情？它为什么难为情？难为情的话怎样读？亲切——　　　怎样读出亲切的语气？

（２）、找出你认为最重要的一句话，多读几遍，想一想是什么意思。  （板书：试）

　　　   

（3 ）、听了妈妈的话，小马是怎样做的？（看图回答）（板书：趟过去）

   

（4）、小马趟过河以后，有什么感受？齐读课文最后一段。（板书：不深不浅）　　　　　

（5）、看图回答问题：为什么小马的感受与老牛、松鼠说的都不一样呢？（按“因为小马既不像（　　　　　　），也不像（　　　

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　　　），所以（　　　　　　　）.的句式回答。）

四、分角色表演故事。

过渡：课文学完了，你想到了什么？（板书：动脑筋　亲自做）

五、总结课文：

在今后的学习、生活中，无论遇到什么问题，都不能光听别人说，要自己独立思考，从实践中去寻找问题答案。

六、古诗欣赏：

宋朝大诗人陆游写了一首诗，说明实践的重要。

　　　　　冬夜读书示子聿

古人学问无移力，　　少壮功夫老始成，

纸上得来终觉浅，　　绝知此事要躬行。

八．兴趣作业：

１．讲一讲：把《小马过河》的故事讲给爸爸。妈妈听。

２．写一写：假如有一只猴子要过河，会怎样？请你以“小猴过河”为题，自编故事。

 

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