评骨干教师小结（个人总结范文）

评骨干教师小结（个人总结）

个 人 小 结

在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而我，或许是缘于一种执着的信念和追求，和孩子们打交道已有十八个年头，并且逐步走向成熟。在这评审之际，回想走过的路，感悟颇深，现作如下小结：

一、积极参与各种学习，提高自身素养

我积极参加园里组织的各项学习活动，认真深入学习马列主义的理论知识和江泽民同志的“三个代表”的先进思想，深刻领会“三个代表”重要思想的意义，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。为了尽快提高自己的理论水平，我还从广播、报纸中了解当今的国际政治形势，社会动态及党中央的指导方针等，通过多渠道、多途径加强本身的道德修养，积极向党组织靠拢，作为一名入党积极分子，我在工作中以一个党员的标准要求自己，经常向党组织汇报自己的思想及工作情况，为自己成为一名合格的党员而努力。

这几年来，经过党的教育，英雄模范人物的激励，我各方面进步较快，思想觉悟有了很大的提高。如：主动为学习有困难的孩子进行补习；免费教授家庭条件较差的孩子珠心算；带头并发动班内孩子为贫困孩子捐衣捐物；搭班老师病假的一年中，独自撑起班中所有的工作，而这一年正是非典肆虐的日子，我用实际行动向家长证明了“孩子放在我这儿请你放心”的诺言。

作为一位年级组长，我更是以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，带动组内

教师，以各种形式学习并深刻领会《纲要》、《指南》精神，带领她们在先进的教育理念指导下，借助于行动研究，对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，同时我也注重小组文化建设，优化教研活动，拓展活动形式，形成了良好的组风、学风、教风，我自己也在不断摸索中发展提高。

二、投身于课改，挑战自我，提高教育教学水平

随着“二期课改”的深入，我自觉投身于课改，实践、创新，不断总结，在反思的基础上，善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，提高教育教学水平。平时我认真翻阅各类幼教杂志，经常上网了解幼教信息，做好摘抄，自费购买了许多幼教书籍，专心聆听专家的讲座，认真领悟“课改”和《纲要》的精神，反复“消化”，改变教育观点，熟悉教材，从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容。在教学方式，我积极使用多媒体教学，制作课件，将英语渗透其中，深受孩子们的喜欢。

“指南”指出，教师要善于挖掘教材开展了丰富多彩的活动，我以走出去和请进来的方式拓展孩子的学习途径：家长助教活动有“桂花芋艿汤”、“汽车开进幼儿园”、“解放军叔叔你好”等，德育基地活动有“我们爱看书”、“我是一个兵”、“爷爷奶奶好”。在每次活动后，我及时反思，找出不足，在体现课程的整合性、均衡性、捕捉孩子的生成热点，进行了大胆有效的尝试，注重情感教育，形成了一套自己的教育教学方法。

老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼里都是 “爱”。在教学中，我以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“我和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心，深受孩子们的喜欢。在分组活动时孩子们都争要跟我，轮到先进行活动的孩子还有点沾沾自喜，因为“跟孙老师学本领最开心”，在孩子们眼里我既是老师又是他们的朋友。

三、提升家教水平，积极探索有效实现家园共育

老师的职业是为家长、孩子服务，“细微处见真情”是我家长工作的感受。家长工作是体现教师职业形象的窗口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能满足家长需要，解决家长的后顾之忧。为此我注重家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。我和家长交流的方式通常采用“留言小册”、“夸夸我的好孩子”信箱、邀请家长作育儿经验交流、不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。我还带头将自己的家教书籍放在班内，并发动家长积极参与，建立图书借阅制度，做到资源共享，在班中形成家长自主学习的良好氛围，对提高家长的家教水平有明显的帮助。

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