中学2017学年第一学期工作计划
中学2017学年第一学期工作计划
3、让学生自主管理。第一,开展“男儿当自强”、“女孩当自尊”的主题教育活动,致力于培养“谦谦君子”、“大家闺秀”具有奉贤中学特质的学生。第二,突出学生在宿舍的自主管理,赋于班主任宿舍安排权利,优化学生室长、层长、楼长管理网络,建立正常化、程序化的管理流程,充分发挥学生在寄宿制高中宿舍管理中的作用,做自己生活的主人,加强生辅老师的巡查责任,确保就寝纪律。第三,继续落实设立开放式球架,开放式失物招领架,在厕所中配置手纸、洗手液等措施,培养学生自律、自觉维护公共设施能力,让环境教育和约束学生的行为,提高同学们的文明素养。第四,扩大自主值日班的自管范围,让学生在更大的领域里参与学校的管理。第五,在行为规范方面,重点加强课间操的质量管理,展示同学们朝气蓬勃的精神状态。第六,继续设立诚信考场,培养学生诚实守信的品质和抗拒诱惑把握自我的毅力。
4、继续推进育贤工程。在高一明贤,高二立贤,高三践贤的育贤工程框架下,把“两纲教育”有机地融合其中。运用“生活教育”理念,通过德育生活途径实施育贤工程,本学期重点实施“学生宿舍生活指导课程”,在此基础上逐步构建“生活教育”主体发展性评价体系。做好德育回归生活教育案例的编写工作,本学期编印出版。应用多元智能理论,系统构建“贤蕾”杯奖励方案,把各种智能发展特长的学生,德、智、体、美某一方面优秀的学生,以及突出育贤目标的某一方面优秀的学生评选出来,让评价促进学生全面而又有个性的发展。
5、以体育节和读书节为契机,打造品牌社团。每周举行两次师生群众体育锻炼活动,确保每一学生每天运动不少于一小时,大力开展体育类社团活动,筹办好年度运动会。以读书节为载体,融合学校语文教学。把学生社团活动排进课表,确保学生社团开展时间,制定优秀社团标准,做好社团的评选工作,总结表彰,形成一些学校品牌社团。性、针对性、自主性、主体性、渗透性、系统性等原则,开展德育工作。
6、构建学校、社会、家庭横向沟通的德育管理网络。①以迎接家长学校示范校验收为契机,推进家庭教育工作的开展,进一步发挥家长委员会的作用,提高家长学校管理水平。②通过发邀请书等形式有效推进家长接待日制度,增强家校联系工作。③完善家长代表校访制度,建立校访程序,让家长对学校发展建言献策,接受家长对学校教育教学的质量投诉,不断改进我们工作。④充分发挥社会德育功能,发挥学军、学农及社会实践等教育基地作用,开展丰富多彩的社会实践活动。
7、团学联工作是学校德育工作重要部分之一,也是德育的一个载体,要在组织建设、社团管理、团务工作、党建推优、主题活动、自主管理、干部培养方面不断探索出新方法和新途径。
(三)、加强教学管理,提高教学质效。
当前学校教学仍在一定程度上存在重知识传授、轻能力培养,重作业训练、轻教学效率,重考试评价、轻命题分析等现象,学校教学常规必须从教学计划、备课、学案的编制和使用、上课、辅导、作业、评价等环节入手,切实改进教学工作,提高教学质效,改善学生学习方式,实现减负增效。
1、加强教学“十环节”管理,建立教学全程管理机制
(1)加强计划科学性:学校组织各教研组、各备课组充分学习理解上海市课程方案和课程标准,根据我校学生的认知水平、学科认知规律、考试说明、学校的教学传统,全面构建《奉贤中学课程校本执行标准》,在课程目标、课程内容、课程顺序、课程难度、教学要求等方面作出具体。科学制定教学计划,要通览全高中、全年级教材,准确把握各章、
www.nx899.com各单元之间的内在联系,及教学要求,结合学校工作计划,并结合学生实际,制定切实可行的教学计划工,既符合知识本身的内在逻辑序列,又符合学生的认知特点。准确设定学期教学目标和单元教学目标。针对学期教学内容、教学总课时数、包括新授课、复习、检测、以及组织实验、参观等,作出科学、合理的时间分配,安排好教学进度。
(2)完善备课内容形式:备课是课堂教学前一个十分关键的环节,既要备教材又要备学生;既要备一节课的具体内容,又要把一节课放在一个单元、一册书、和整个高中知识结构体系中备;既要备目标,又要备过程和方法;既要备课堂设计,又要备媒体使用。要把书本知识与人的丰富生活相联系,与人发现问题、解决问题、形成知识的过程相联系,与培养学生的思维方式和思维品质相联系,与学生的认识、体验、感悟相联系。
要十分关注集体备课环节,不要流于形式,做到“四定”,即地点、定时间、定内容、定主备人,建立以“说课”为主要形式的集体备课制度,由备课组长主持,按主备人说课-伙伴合作研讨-形成共识-教师独立备课程序进行,这一环节主备人和备课组长的作用十分关键,说课者的思考深度直接影响着研讨者的思维深度,备课组长的有效组织直接影响着备课质量。
(3)提高学案质量:扎实抓好学案的编制和使用工作,充分发挥导学、导思、导行、导读等功能。学案推行两年来,虽然在培养青年教师,促进学生发展,改善学生学习方式,提高教学质效等方面起到积极作用,但在学案精细化、学案使用和导学功能发挥方面还存在着一定问题,具体体现在重统一、轻分层,重例题、轻过程,重数量、轻质量,重练习、轻规范,重课堂、轻课前课后,重即时、轻长效,重学案、轻教案。为此在新学期,必须做到:第一,必须做到提高学案质量,执行编制程序。相对成熟的教师在学案编制中多承担一些任务,编制一定做到先备后编,先编后研、先研后修、先修后定,在学案编写的程序化、系统化和科学方面作具体要求。杜学案代替教案现象出现,学案要考虑实验班和平行班,同一个班不同学生分层设计内容和作业。要减少习题数量,提高学案质量,要针对新授课和复习课,理科和文科不同特点区别来制定。第二,在学案的使用过程中,要突出课前、课中、课后三个不同阶段功能的落实,课前学生要有预习和课前准备的过程,教师要有收集学生课前预习信息的过程。课中学生要养成积极思考、大胆质疑、前后联系、加工消化的习惯,教师要敢于取舍,启发点拨,暴露思维过程、当堂检测,杜绝“赶课”“赶学”现象,充分调动学生主动学习的积极性。课后学生要归纳总结,独立完成作业,并建立错题集,老师应认真批改,把握学生学习目标达成情况的信息,准确讲评,并认真反思自己的课堂教学。要教育学生做好学案保存工作,把学案作为复习总结的重要材料。
(4)提高上课效益:上课是所有教学环节中最核心的环节。上课质量的高低除了和课前准备有关,还和教师的教学理念、学识、能力以及组织教学的方法、手段、语言表达等方面因素有关。上课要依据教学设计开展教学活动,要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,使教学过程成为师生互动、生生互动教学相长的过程,要创设能激发学生兴趣、促进学生积极思维的教学情境,培养学生的问题意识和质疑能力,要帮助学生开展有效的学习活动,要合理、有效地运用各种教具和多媒体设备。制定课堂教学评价标准,加强教师之间的推门听课,提倡领导预告听课,并即时做好教学评价工作,努力把家常课上成一堂平实、丰实、真实、生成性的课,一堂高效益的课、一堂促进学生知识能力人格得到全面发展的课、一堂多种教学方式学习方式融合的课、一堂面向全体学生的课。
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