2017学年上学期教学工作计划范文

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    一、指导思想
    坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的十六届五中全会精神,全面贯彻落实《义务教育法》,坚持教育质量是教育事业的生命线,推进素质教育,培养创新人才。以培训提高教师专业素养为保证,以课堂教学改革为主阵地,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,扎实推进新课程改革向纵深发展,使课改实验工作取得新突破,取得新进展,取得新成果,为全面提高我校教学质量,为早日实现沙区教育均衡发展做出贡献。
    二、主要工作目标
    1、扎实推进“双高普九”。进一步巩固“普九”成果,提高教学质量,认真学习《重庆市高水平高质量普及九年义务教育评估标准和验收办法》,对照“双高普九”评估标准,认真自查,针对存在的问题和差距,积极采取切实有效措施加强工作,确保达标。
    2、加强教师队伍建设。进一步推进新课程改革实验,努力抓好各学科带头人和青年教师的培养工作。抓好教师继续教育工作,促使教师教学相长,学以致用。建立教师专业成果档案袋,把继续教育作为教师评优、评先的重要依据之一。
    3、加强常规教学管理和教学研究工作。从校长层面在教学一线指挥教学,经常地参与教师的教学研究,与教师共同备课、听课、评课,优化教学过程,努力提高教学质量。同时参与校本教研,用现代化的教学理念去有效指导教师的教学实践。
    4、坚持科研导向,为学生发展开辟新思路。立足教学实际,理清科研工作思路,健全科研管理制度。强化教师科研意识和科研能力培养,提高教师科研的水平。加强现有课题的常规管理,营造良好的科研氛围,推动校本课题研究和校本课程开发。
    5、进一步加强教学设备的管理和升档,抓好实验教学工作;加强多媒体辅助教学教师培训,促进教学信息化和教学手段的现代化发展。
    三、方法及措施
    (一)切实加强常规教学管理。
    1、坚持教学领导“六个一”检查制度。即“一周至少听一位教师上课,至少检查一位教师的备课,检查一位学生的全部作业,参加一次集体备课;一个月组织一次学生座谈会;一学期组织一次学生评教活动。
    2、加强课堂教学方式方法管理。教师把课堂时间还给学生,把学生的主动权还给学生,使课堂真正成为教师指导下的学生自主学习,自主探究和合作学习的场所。废止满堂灌,满堂讲和形式主义的对话,反对全面讲,讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性,实效性。从严把握课堂学,讲,练的时间结构。
    3、落实课堂目标,抓好课堂和单元评价。每堂课要求目标明确具体并且发挥对学生的导向,调空,反馈矫正作用,实现双基目标当堂清,能力和情感目标落实。抓好单元评价,评价后要及时反馈矫正,落实矫正措施,建立单元评价档案,定期检查总结。
    4、加强教学质量监测,非毕业班以半期、期末考试成绩为主抽样分析,建立各学段的教学质量抽测数据库,通过“教学质量评价系统”进行科学分析评价,掌握教学质量情况,搞好预测和对策,为巩固普九成果,全面提高各学段教育教学质量服务。
    (二)切实加强教学研究工作。
    1、进一步加强校本教研。新课程实施最终要靠教师,靠教师提高专业素养,改善教学行为。立足学校开展培训和研究,促进教师个人实践与反思,加强教师之间交流与合作,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织。探索以教师实践研究为特征的教研方式,如合作型教研,联片教研,实践型教研,反思型教研等。
    2、充分发挥“集体行为”优势,同年级学科实行“集体备课、资源共享、课后反思”的备课方式。按目标教学要求规范备课,超周备课。集体备课以

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教研组为单位,统一教学重难点、统一进度、统一教法。教师要按照“三备”,“五点”,“两法”的要求,认真备课.“三备”即“备大纲,备教材,备学生”;“五点”即每堂课都要钻透“重点,难点,知识点,能力点,教育点”;“两法”即“教师的教法和学生的学法”。学校将下力气培植骨干教师,典型带路,发挥集体优势,人人过关,都能写出有分量的教案。
    3、加强校本教研制度建设,落实岗位责任制。继续坚持实行教研组内教师轮流上公开课制度和听、评课制度。学期末开展“优秀教研组”和“优秀教案”评比活动。一学期,要求一般教师至少听20节课;教研组长至少听30节课;中层干部至少听40节课,校级领导至少听50节课。
    4、引导教师加强教学反思。为促进教师的自我反思,要求每位教师在教研活动上提出至少一个具有研究价值或深感困惑问题,或提出一个有见解的问题。随后,教研组组长和骨干教师一起讨论解决或请有关专家会诊解决。通过围绕真实问题的反思,增强教师的问题意识和创新意识,加深教师对新理念,新教材,新教法的理解与运用,使教师专业水平得到提高。
    5、加强专业引领。认真接受进修学院教研员们的集体视导和个别视导。把视导活动当作一次校本教研活动,当作一次学习提升的机会,特别是加强毕业年级的教学指导。另外,聘请专家或骨干教师举办专题讲座,进一步更新教师观念,提高教师专业素养。
    (三)切实加强教育科研工作。
    要以科研课题为载体,带动教研工作的高水平,带动骨干教师培养的高质量,带动学校管理的高层次,不断提高学校的整体教育质量和水平。
    1、科研室要认真制定科研规划、相关制度的建立、有关课题的选定、各种资料的搜集与整理、科研工作的组织与实施等项工作。制定好《陈家桥镇中学教育科研管理系列制度》,使学校科研工作走上制度化道路,同时,加强科研过程管理,培养一批科研骨干份子。
    2、大力加强校本课题研究,即包括对学情和教情的研究。在深入了解学生的基础状况(特别是初一新生)和教师的业务水平及教学现状的基础上,提出一些具有研究价值的校本课题,按照正规的课题管理程序,引导教师积极参与校本课题研究,积极撰写课题论文,并在学期末开展优秀科研论文评比。
    3、加强教师培训和培养工作。积极推荐学校青年教师参加“导师制学员”培训、“英特尔未来教育”培训、“目标教学沙龙”活动等,为他们创造条件,搭建平台。开展教师“帮带活动”,加强信息技术学科师资培训,努力建立一支数量足够,质量合格的信息技术教育师资队伍。
    4、积极开发校本课程研究,在学科学习拓展性课程、科技发明探索类课程、学习生活技能类课程、艺术类课程等方面进行开发研究。在半期前,科研室要总结发行一期校刊,以教改科研为主题,展示我校在课程改革和各课题研究方面所取得的成果。另外,为充分发挥教育技术装备在素质教育中的地位,本期要加强理、化、生实验教学管理工作,对实验员进行培训学习,根据《中小学实验教学工作绩效考核评分表》的要求进行考核。

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