思想品德课课堂教学过程的优化

本节课你最大的收获是什么？学生对知识的整体把握有困难，也可以就自己认知的一个知识点来谈，其实也是对本节课重点知识的回顾，不必求全，从而降低了难度，提高了学生参与的积极性。三、学完本节课你的感受是什么？如果学生对知识性的东西印象模糊，那么总可以谈谈感想和体会，也即是学生学完本节课在思想、情感、价值观方面的变化。提出三个层次的要求，学生做课堂小结就不感到困难，也力求使每一个层次的学生都有所收获。

迎接新一轮课程改革，在优化教学过程方面自己作了一点尝试。我知道自己做得还很不够，其实教学过程的优化永远是一个探索的过程。我们所倡导的素质教育的一系列先进的教育、教学理念，归根到底要在课堂教学中体现出来。所以，优化教学过程，培养学生的自学能力和创新精神，我们每一个教学一线的教师任重而道远。

           

 

              

 

 

 

 

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大连市一一五中学

 

 

 

韩  德  海

教学反思《思想品德课课堂教学过程的优化》一

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，思想品德课课堂教学过程的优化

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