生物实验课的教学反思
生物实验课的教学反思
12-20 17:47:04 浏览次数:564次 栏目：生物教学反思
在实验课的教学中，我认识到对学生进行科学素质及思想情感的培养，要遵循低起点重过程高要求的原则。
实验探究法教学中，借鲜鲜活活的生物，老师精心创设的情境，激发学生的学习兴趣(低起点)；在整个教学过程中，强调学生亲自参与：动眼看、动手做、动口说、动耳听、动脑思，五官并用。并充分发挥教师主导作用，掀起一个又一个学习高潮，培养学生热爱科学的乐 趣(重过程)；学无止境，对学生进行科学素质和思想情感的培养，不是几节课所能完成的，教师要高瞻远瞩，从培养21世纪有用之才的角度开展工作，教学内容不拘泥课本，通过联系实际达到对知识的迁移运用，通过课外实验延伸，学生在深入追求生物知识的同时，逐渐形成热爱生物科学的志趣(高要求)。
这样对学生科学素质的培养就能落到实处，学生的思想情感就能逐渐得到升华。教学反思《生物实验课的教学反思》一文
- ·上一篇：《鸟类》教学反思
- ·下一篇：对课堂教学时间安排的反思－－《营养物质的吸收和利用》
《生物实验课的教学反思》相关文章
- › 生物实验探究式学习的实践与思考
- › 高考生物实验能力培养的教学反思
- › 生物实验课的教学反思
- › 生物实验教学的反思
- › 生物实验设计：《植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用》
- 在百度中搜索相关文章：生物实验课的教学反思
tag: 教学反思 生物教学反思，生物教学反思范文,教学反思案例，教学反思 - 生物教学反思
相关分类
生物教学反思 推荐
- · 高中生物课教学反思
- · 生物实验探究式学习的实践与思考
- · 植物生命活动的调节
- · 《水质对生物的影响》教学案例及反思
- · 《生物与非生物》的设计与教学反思
- · “反思性教学”在课堂教学中的有效运用
- · 教学反思生物新课程
- · 对人教版初中生物新教材的几点体会
- · 《生物的变异》教学反思
- · 探究式教学反思
- · 课程改革反思
- · 高考生物实验能力培养的教学反思
- · 浅谈教学中多媒体的合理使用
- · 落实教学点的几点体会
- · 食物的消化与吸收(口决)
- · “制作临时装片”的简便教法与学法
- · 妙用小诗歌巧教生物学
- · 五种记忆生物知识的方法
- · “兴趣”对生物教学的反思
- · 生物教学中导入技能的反思