家长如何教育好初中孩子

家长如何教育好初中孩子
孩子的学习和教育，关系到孩子健康成长和未来发展及前途，所以做父母的都很操心。都期望自己的孩子成为一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。尤其是他的教育问题，我们家长也不停的在总结和思考，我认为育才必须先育人、凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、培养孩子的责任心，对事情要有义务感。对于这些我想从以下几个方面谈起:
一、克服困难，顺应生活变化。
基于孩子本身生活能力方面的缺失，以及家庭的环境的影响，在初中开学之初，并没有坚持孩子在校住宿，而是每天接送回家，途中有20多分钟路程，与孩子冷暖与共，互相感知对方的思想，了解一天来的生活学习状况，彼此勉励着。每次看到儿子到家，总能从其行为中捕捉到他的思想发展的点点滴滴，感受他的成长并快乐着。
同时，教师教学心得体会，因势教育他凡生活中力所能及的事一定要自己动手，自己要去尝试和体验，包括购物、整理书包等等都要求他尽可能自己去做。以便将来适应新的学校生活的到来。
二、因势利导，合理解决矛盾。
由于孩子在小学阶段长时间的班干工作，顺延地将这种作风带进了初中阶段，加上阿宋老师的融“经济学教育”于班级管理的推行，他那时竞选了劳动委员，积极地抢做着班级管理工作。
我们认为，如果父母唯恐自己的孩子受苦受累，而把孩子关在孤独的家庭小天地里，则势必将孩子内心潜伏着的“社会性”需要和锻炼机会葬送。所以每当他眉飞色舞的谈论这种模式给予的刺激时，真不忍心给他有不认可的阻力，所以，宁肯每天晚上多等二十分钟时间，也让他完成班级清扫及倒垃圾任务。但随着工作的进行，矛盾也相应产生，有同学不完成清扫任务，使得他没法完成倒垃圾的工作，从而不能较早回到家里完成当天的作业，为此，他不得不提请老师给予支持，请求更换班级任务，看到他的合理合情的处理方式，也不免为他的长大而高兴，由此也锻炼他的处理矛盾的能力。
三、自我发展，获取成就感。
随着竞争对手的加强，孩子的各方面能力都受到了挑战，每每看到家校联系信息上，孩子与其他同学的各方面差距，也不免产生失落自责情绪，甚至怀疑非要送孩子上能仁中学学习是不是明智之举？！但为了排除孩子的自卑思想，减轻学习压力带来的紧张情绪，仍然多次与孩子促膝长谈，鼓励孩子多与周围的群体接触，让他在孩子们的集休活动中认识自己，认识集体，养成友好互助、为集体负责的品质。同时要求孩子树立合理目标，不求卷面分数，只求知识熟知程度，不求班级名次，只求自身发展进步，在每个进步面前，及时给予鼓励与祝贺，让他达到自我发展的满足感，经过情绪调整，当考试有重大进步表现时，他也露出了欣慰的笑容。
四、保持乐观，感知内心快乐。
初中生活学习中难免碰到很多不如意，由于孩子不擅于情绪释放，面对批评之声，常表现出自我压迫心理，这种不成熟的心知发展，给他带来不小的困扰，看到孩子唉声叹气时，便会适时予以教导，要求他乐观进取，积极向上，面对不如意，更应以微笑置之，享受过程中点滴快乐。我经常告诫自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手，男孩子要学会宽容别人，不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏精神，让他相信自己是最优秀的，用积极的心态去思考问题。
常言道：“什么长都好当，就是家长最难当。”因为只有一个孩子，没有经验可循，只能在摸索中前进。作为学生家长，期望孩子有健康的身心发展，每天收获快乐，养成健全的人格，为此，教育的方式方法也在困扰中不断优化调整着。，家长如何教育好初中孩子

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