小学科学毕业复习提纲
小学科学毕业复习提纲
１．植物的特征
凤仙花植株是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。
植物的根能吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长需要，还能将植物固定在土壤中。
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，能把根吸收来的水分和养料输送到叶、花、果，又能把叶上的养料输送到植物的各个部分，有些植物的茎还有繁殖的作用。植物的茎分为直立茎（向日葵）、匍匐茎（番薯）、攀援茎（葡萄）、缠绕茎（牵牛花）。
人们根据植物茎的软硬程度把植物分为木本植物和草本植物。
一片完整的叶具有共同的构造，包括叶片和叶柄两部分。叶片中有叶脉，它是输送水分和养料的管道。叶片表面有气孔，气体从气孔自由地进出叶片。叶具有光合作用和蒸腾作用。
植物的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造了植物生长所需的养料并释放氧气，称为光合作用。公式为：绿叶（叶绿素）+水+二氧化碳——氧气+养料
完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。
花是植物的繁殖器官。雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。
果实一般是由果皮和种子构成的。有肉果和干果。
植物的种子由种皮和胚构成的，胚包括胚根、胚芽和子叶。胚根将来长成植物的根，胚芽将来长成茎和叶。
植物种子的传播方式有利用风力（如蒲公英、臭椿、枫树、松树）、利用动物（如苍耳、鬼针草、山楂、葡萄）、利用弹力或喷射作用（如凤仙花、喷瓜）、利用水流（如莲蓬、椰子）。
开花植物的生长主要经历了种子发芽、生长、开花、结果等主要过程。
植物的繁殖方式分为：（1）种子繁殖：利用种子来进行繁殖的；（2）营养繁殖：由茎和根来进行繁殖（如番薯用块根进行繁殖；水仙花、甘蔗、马铃薯、大蒜、洋葱、姜是用茎来进行繁殖；芦苇、狗尾巴草用地下根茎进行繁殖。）；（3）扦插：直接从茎上剪下一段枝条，插在土里进行繁殖（如葡萄、石榴、杨柳）。
２．动物的特征
蚕是从蚕卵里孵出来的。刚孵出的小蚕称为“蚁蚕”。
蚕长到一定的阶段，就会吐丝结茧，变成蛹。
蚕蛾的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对羽毛状的触角，胸部有两对翅膀和三对足。
蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。昆虫的特点：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，有翅或翅退化。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，头部有一对触角。
蜗牛的触角是来辨别和寻找食物。
鱼靠着鳍和身体的摆动在水中自由地游泳，鱼是靠鳃呼吸的。
鲫鱼的身体由头、躯干、尾三部分组成。身上有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。[免费课件下载网-淘课件网]
动物的幼年期和成年期的形态会发生变化的现象，叫做变态。
幼体在水里生活，用鳃呼吸，成体在岸上生活，用肺呼吸的动物，叫两栖动物，如：青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。昆虫、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类都是卵生动物，哺乳动物是胎生动物。此外其他的繁殖方式有分裂（如草履虫、变形虫）、出芽（珊瑚）。
各种动物都会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段的生命周期。
４．生物及其环境
生命体都是由细胞组成的。
自然界里生活着许许多多的微生物。微生物也是生物，具有同其他生物一样的共同特征。
生物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。
植物的生长需要阳光、空气、水、温度、肥料等。
生物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养。
食物链是生物之间像链环一样的食物关系，它是由生产者和消费者组成的。如：稻谷——老鼠——蛇——老鹰中，稻谷是生产者，其它三种都是消费者。
许多食物链交织在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。
在一定环境中生存的各种动植物，它们之间相互影响、相互依存，构成了一个群落。
群落中的各种生物，和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，被称为生态系统。
生态系统中的各种生物、非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态，称为生态平衡。
生物的进化的两条规律：①一般从水生到陆地，从结构简单到结构复杂，从低级到高级；②在不断变化的环境中，能够适应环境的生物生存下来，不能适应环境的生物就会消亡。地球上最先出现的生命是单细胞藻类和菌类。
（二）物质世界之物质变化
1．水及其变化
水是一无色、无味、无固定形状、会流动的液体。
量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。
水降到0℃时会开始凝固成冰。固态的冰升到0℃时会开始融化成水。
空气中的水蒸气遇冷之后会凝结成小水滴。
水变成水蒸气的过程，叫做蒸发。水蒸气变成水的过程，叫做凝结。
水有固态、液态和气态三种形态，在一定条件下它们可以相互转化。自然界是的雾、云、雪、霜、露都是水的不同形态。
2．物质的溶解
食盐、白糖等固体物质的颗粒具有规则的几何外形，称为晶体。
物体在水中溶解后就化成了肉眼看不见的微粒均匀稳定地分布在水中，并且不能用过滤或沉淀的方法分离出来，可以采用蒸发水分的方式分离出来。[免费课件下载网-淘课件网] 本文来自于〖淘 课件网〗： www.nx899.com
水能溶解一些固体、液体，也能溶解一定的气体。不同的物质在水中溶解能力是不同的。
物质在水中溶解速度有快有慢，受到颗粒大小、水的温度及是否搅拌三个因素的影响。
同一种物质在一定条件下，在水中的溶解能力是一定的。（100毫升水能溶解36克食盐）
3．物体的运动和力
由于地球的引力而使物体受到的竖直向下的力叫重力。
橡皮筋、弹簧等物体被拉长或绞紧时会产生弹力。
气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。气球动力小车是被反冲力推动而前进的。
弹簧受到的拉力越大，它的长度就越长。弹簧秤又叫弹簧测力计，是测量力大小的工具。力的大小是“牛顿”，用大写字母N来表示。
运动的物体因为摩擦而受到的阻力称为摩擦力，摩擦力的大小与接触面的状况、运动物体的重量等因素有关。
一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。一定条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
摩擦力在生活中有利也有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。
，小学科学毕业复习提纲- ·上一篇：《万里长城》第二课时教学设计之一
- ·下一篇：教师只有善待学生的提问，学生才能提问
《小学科学毕业复习提纲》相关文章
- › 小学科学、品德与生活学科教研工作计划
- › 2017学年第一学期小学科学教研工作计划
- › 小学科学三年级上册《米饭的观察》教学设计二
- › 小学科学三年级上册《各种各样的液体》教学设计
- › 小学科学三年级上册《猜猜我是谁》教学设计
- › 小学科学三年级上册《我来造一张纸》教学设计
- › 小学科学三年级上册《蜗牛和蝗虫(2)》教学设计一
- › 小学科学三年级上册《蚂蚁(1)》教学设计
- › 小学科学：《脑与神经》教案
- › 小学科学三年级上册《一杯水的观察》教学设计
- › 小学科学三年级上册《蚂蚁(2)》教学设计
- › 小学科学三年级上册《观察身体》教学设计
- 在百度中搜索相关文章：小学科学毕业复习提纲
tag: 暂无联系方式 小学科学教案，小学科学教案范文，免费教案下载 - 科学教案 - 小学科学教案