其他教学设计－寻找春天

 

       把同学们从各个不同地方发现的春，

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留住的春，以及当时的喜悦之情尽可能多地展示出来，与大家一起分享。

 

 

 

 

 

 

 

当学生感受到春的美好后，就会情不自禁地想去赞美春，这时我就给他们提供了一个表达地空间，让他们用自己的方式，如：画画、读诗、写日记等，尽情地抒发自己的情感。

 

 

 

 《春天在哪里》是一首我们都很熟悉的、优美的儿童歌曲，以这首歌结课，可以进一步唤起学生寻找春天的愿望，使他们发现随着时间的推移，景物都在不断产生变化，从而更加感受到季节更替的奇妙。

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