第一册藻类、苔藓和蕨类植物

 授课时数：1   课时  

   教学目的及要求：

1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境；

2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系；

3、关注藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况，树立保护环境的意识；

4、提高学生的观察、分析比较，归纳、总结能力。

重点：

藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征、生活环境、生存状况。

难点：

藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征

课前准备：

教师：准备一些常见的实物和标本；

准备卡片（本课为竞赛形式）；

结合教学目标出一些竞赛题；

查阅相关资料。

教学形式：

 本节课为竞赛形式，全班根据学生的座位分为四个大组。学生回答问题为抽签形式。抽到的那位同学回答问题（这样较公平也活跃气氛）。

教师根据教学目标出四组试题（每组四道难易度相当的题），试题中包含了本节课的主要内容和学生需要掌握的知识点，学生通过自学与竞赛在轻松的气氛中获得知识。

教学过程：

同学们从这节课开始我们要进入一个新的生物学天地“生物圈中的绿色植物”来看看在生物圈中有哪些绿色植物？本节课我们来举办一个小小的竞赛，来学习绿色植物中的藻类、苔藓和蕨类植物。

 

我们一共分为四个小组，老师这有9张卡片。例如：5A就是本组第五排左边的同学回答问题。

第一组：

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1、我们生物圈中的绿色植物有30多万种，根据他们形态结构、生活环境的差别可以分为几大类群？分别是什么？

答：四大类群；藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物。

2、藻类植物生活在什么环境中？你能具体举一个例子吗？

答：大多生活在水中，少数生活在潮湿的地表。比如：（学校本部教学楼前的小）池塘

3、苔藓植物生活在什么环境中？

答：大多生活阴湿的地面上和背阴的墙壁、树干上。

4、蕨类植物生活在什么环境中？

答：生活在阴湿的陆地。

第二组：

1、藻类植物的形态结构有什么特征？举出一两个藻类植物的名称。

答：没有根、茎、叶的分化，有些属于单细胞生物。紫菜、海带、石花菜。

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