自然教案－第二册 4、1神经系统的组成

功能：       

要求学生根据自己对教材的理解，在自己的纸上完成填空。同时可叫学生回答或板演，然后教师根据学生回答情况结合神经元挂图进行小结修正。

最后说明神经元是神经系统的基本结构和功能单位。

在小结时，教师边讲边在黑板上画一个神经元结构图并说明兴奋的产生和在神经元内部的传导。小结结束后，要求学生对照挂图或课本图4—3在自己纸上也画一个神经元结构草图，并要求注明结构名称。

（三）教师与学生互动，熟悉名词概念

在学生已经明白兴奋的产生及在神经元内部的传导方式后。教师再提示：神经元还能把兴奋传导到其他神经元。问：兴奋是怎样从一个神经元传导到另一个神经元的呢？引导学生自学课本66页第一段。然后采用边问边讲的师生互动方式介绍几个名词：

1．能够传导的兴奋叫神经冲动。

细胞体

2．神经元的轴突或长的树突以及套在外面的鞘叫神经纤

维。神经纤维的末端的小分枝叫神经末梢。

3．神经末梢按其功能不同可分为感觉神经末梢和运动神

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经末梢。

4．感觉神经末梢接受来自体内或体外刺激，产生兴奋，又称感受器。

5．运动神经末梢把神经冲动传到肌肉或腺体，引起肌肉收缩或腺体分泌。

（四）利用板书，复习巩固

利用画在黑板上的神经元图，让学生指认结构名称及功能。想象并默记神经系统的有关概念。

五、板书设计

第一节 神经系统的组成

    一、神经系统：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

    二、轴突或树突及鞘

神经纤维      神经末梢

 

六、习题与解析

1．随堂练习

（1）神经系统的结构和功能的基本单位是          ，其基本结构包括        和          两部分。

（2）人体的各种生理活动，主要是在            调节下完成的。

（3）受到刺激后在神经系统传导的是（   ）

（A）刺激   （B）兴奋   （C）神经冲动  （D）反射

（4）能使各器官系统协调统一活动的系统是（   ）

（A）循环系统        （B）神经系统

（C）呼吸系统        （D）消化系统

2．课后作业

（5）下列关于神经元的叙述，错误的是（   ）

（A）神经元就是神经细胞

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