音乐教学设计-踏雪寻梅
音乐教学设计-踏雪寻梅
音乐教案-踏雪寻梅
课题
踏雪寻梅
教材分析:
《踏雪寻梅》这首歌意境高雅,运用了强弱对比,连音与断音对比,附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱,加强示范。
学情分析:
学生学唱歌曲《踏雪寻梅》,应注意正确地唱好断音,多作一些带有断音的发声练习,并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达,对歌曲的学唱将有很大帮助。
教学目标:
(1) (1) 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》
(2) (2) 巩固学生对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力。
(3) (3) 通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》,激发爱国主义感情,感受二部轮唱的效果。
教学重点、难点:
歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。
教学准备:
小卡片(断音记号)、录音机、磁带。
教学时间:
3课时
教学过程(www.nx899.com)
第一课时
一.一.组织教学:
师生问好。
二.二.发声练习:
3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
学生保持正确姿势做断音练习。
三.三.节奏游戏:
放《踏雪寻梅》的录音,学生用打击乐器伴奏。
四.四.导入新课《踏雪寻梅》
1. 1. 简介歌曲,放录音。
www.nx899.com全歌洋溢着骑驴赏花,怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现,生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
学生欣赏歌曲,想象一幅画面,并把它画下来。
2. 2. 歌曲教学:
(1) (1) 齐读歌词。
(2) (2) 理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。
(3) (3) 再次欣赏歌曲。
(4) (4) 学唱歌曲。难点处跟唱。
(5) (5) 巩固几遍。
(6) (6) 请个别唱得好的同学独唱歌曲。
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