可爱的动物朋友

　　学生互相看、互相评。
　　师：看到这么可爱的朋友，你能讲讲它们中的故事吗？
　　生：我知道《龟兔赛跑》的故事。兔子和乌龟赛跑，兔子跑得快，但是它很骄傲，最后输给了勤恳的乌龟。
　　师：这个故事告诉我们什么道理？
　　生：不要骄傲。
　　生：我们以前学过《小袋鼠》这首歌。
　　师

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：一起唱一唱好吗？
　　齐唱歌曲《小袋鼠》。
　　生1：我还会唱《保护小羊》。
　　师：你为大家唱一唱好吗？
　　生1：好。
　　师：我来伴奏，大家为他伴舞或者拍手，怎么样？
　　生：好！
　　共同合作唱完《保护小羊》。
　　师：做出安静的手势，说："小动物们在森林里玩得正高兴的时候，你们听，什么声音？"（放老虎吼叫的声音）
　　"小动物们"听到后，说"老虎来了，快跑"。都回到了自己的"窝"里。
　　师：好了，老虎走了，出来吧！
　　"小动物们"一蹦一跳地聚集到一起。
　　师：又做出了安静的手势，说："你们听，又是什么声音？"（放机器的隆隆声）
　　生：推土机的声音，机器声……
　　"小动物们"又跑回了家。
　　师：人类为了自己的发展，已经开始向森林进军，听，隆隆的机器声离我们越来越近，（放录像）你们看，这是金丝猴，这是扬子鳄，这是我国的国宝大熊猫。由于环境的影响及一些人的捕杀，它们的数量已经日益减少，你们说，怎么办呀？
　　生：要保护它们呀！
　　师：对！动物是我们的朋友，保护它们就是保护我们自己。（体现出课程目标的分目标：在艺术活动中加深对生活的认识，同时也对学生渗透了思想教育）哎？教师今天给你们带来一样东西，来看看。（拿出照片）
　　生：是教师抱着一只小狗，真可爱。
　　师：这是我最喜爱的动物，下一节课，你们也带来自己喜爱的动物照片或图片，好吗？
　　生：好！
　　师："小动物们"喜欢生活在干净的环境中，让我们将碎纸收拾起来，好吗？
　　生：好！（进行环保意识的渗透）
　　放《兔子舞》的音乐，学小动物走出教室。

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