《面积和面积单位》免费教学案下载
《面积和面积单位》免费教学案下载
12-20 17:39:02 浏览次数:484次 栏目:小学三年级数学教案
《面积和面积单位》教学设计
三、 教学目标:1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动,使学生理解面积的意义。
2. 在解决问题的过程中,使学生体验建立面积单位的必要性,初步理解面积单位的建立规则。
3. 认识常用的面积单位:平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念,形成正确的表象。
4. 培养学生观察、操作、概括能力,使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。
四、教学重难、点:
教学重点:使学生理解面积的意义,掌握常用的面积单位,建立面积单位的表象。
教学难点:1. 使学生建立面积的概念,建立面积单位的表象。
2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。
五、教学程序:
(一)创设情景,初步感知。
(1) 出示米尺和学生尺。比一比,有什么不同?
从而提炼出比的结果:长短不同,大小不同。
你们所比的长短指尺子的什么? (长度)大小又指的什么?(尺子的面)
(2) 小结:今天我们一起研究有关物体表面的知识。(板书:物体表面)
[设计意图:《课程标准》强调,从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型。在这一环节的教学中,从两根尺子的比较中,引发学生已有的旧知“长度”和相关 “物体表面”的经验,自然体验由“线”到“面”的空间飞跃,引出对“物体表面”的研究。观察比较中,学生也初步感知了“长度与面”的区别,为下节学习长度单位和面积单位的比较埋下伏笔。]
(二)充分感知,引导建构。
(1)通过物体的表面感知面积。
1. 指一指:我们身边有很多物体,比如黑板,幕布、书本、课桌等等,它们的表面在哪?
2. 摸一摸:摸一摸这些物体的表面,有什么感觉?
3. 比一比:这些物体的表面,哪个大一些?哪个小一些呢?
指出:我们把物体表面的大小叫做它们的面积。(板书:物体表面的大小叫做它们的面积。)
4. 运用“面积”说一说:黑板的表面比课桌的表面大,现在还可以怎么说?
(2)通过封闭图形认识面积。
1. 认一认:有哪些封闭图形?
2. 指一指:封闭图形的面积。
3.比一比:哪个封闭图形的面积大一些?
(3)归纳面积的概念:物体表面的大小叫做面积;封闭图形的大小也叫做面积。谁能把这两方面概括起来,说说什么是面积?
小结:物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。(板书)
,《面积和面积单位》免费教学案下载
- ·上一篇:数学教学设计-能被3整除的数的特征
- ·下一篇:Unit1 My classroom 第一课时
《《面积和面积单位》免费教学案下载》相关文章
- › 《面积和面积单位》反思
- › 《面积和面积单位》的反思
- › 《面积和面积单位》免费教学案下载
- › 《面积和面积单位》教学反思
- 在百度中搜索相关文章:《面积和面积单位》免费教学案下载
tag: 教学 小学三年级数学教案,三年级下册数学教案,小学数学教案,免费教案下载 - 数学教案 - 小学三年级数学教案
相关分类
小学三年级数学教案 推荐
- · 商一位数(二)
- · 数学教学设计-用一位数除两位数商两位数的
- · 数学教学设计-数学三年级下学期 第一单元测
- · 数学教学设计-含有三个已知条件的两步应用
- · 数学教学设计-两步应用题(三)综合练习课
- · 数学教学设计-一个因数是一位数的乘法估算
- · 二、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘
- · 正方形的周长
- · 长方形、正方形和平行四边形的认识
- · 年、月、日
- · 连除应用题
- · 三年级数学上册数学广角
- · 吨的认识
- · 分数的初步认识复习课题免费教学案下载
- · 数学教学设计-用一位数除三位数商两位数的
- · “角和直角”的免费教学案下载
- · 笔算除法(一) 商一位数(一)
- · 两位数乘一位数
- · 数学教学设计-商一位数(三)
- · 数学教学设计-商末尾有零的除法