六年级语文学科综合素质测试卷

 <P>                                                             <BR>一、拼写、朗读[ １０% ]<BR>（一）拼读下面的音节，把词语端正地写在田字格里。<BR>            t†ng xi‡            b li            xu‡ m r   </P>
<P>（二）读下面的文言句子，标出朗读停顿和读重音的字词。<BR>            或  曰  ：“以  子  之  矛，陷  子  之  盾，何  如？”其  人  弗  能  应  也。<BR>（三）朗读要能表达自己的阅读感受，那么，朗读《向往奥运》第一自然段时，应用比较                  的声调，读出作者的                  之情；而朗读最后一个自然段时，则应用                             的语调，读出作者                                                                    的心情。<BR>二、积累［２９％］<BR>（一）按要求填空。（１１分）<BR>　１、请写出四个“品”字型结构的汉字  （          ）、（          ）、（          ）、（          ）。<BR>　２、“激烈”的近义词有　（　　　   　）、（　   　　　）。<BR>　３、照样子，写出三个描写声音的词语：哗哗、（　　　）、（　　　）、（　　　）。<BR>　４、写出三个能与“月光”搭配的词语：  （　　   　）、（　　   　）、（　　  　）。<BR>　５、写出四个带“龙”字的成语：  （　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、<BR>　　　（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。<BR>　６、把歇后语填写完整：（　　　　　　　　　　　　　）——得过且过。<BR>　７、写出一个学习方面的谚语：（　　　　　        　　　　　　　　　　　　　）。<BR>　８、写出你最喜欢的一组对偶的句子：（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。<BR>（二）按课文内容把下面的句段填写完整。（１２分）<BR>　１、　　　　　　　　　　　　　，中间多少行人泪！<BR>　２、春风又绿江南岸，　　　　　　　　　　　　　。　<BR>　３、金沙水拍云崖暖，　　　　　　　　　　　　　。　<BR>　４、　　　　　　　　　，有容乃大。　　　　　　  　　　，无欲则刚。<BR>　５、　　　　　　　　　　　　　　　，犹有花枝俏。<BR>　６、人之学问知能成就，　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　。<BR>　７、　　　　　　　　　　　　　，化作春泥更护花。<BR>　８、青青园中葵，　　　　　　　　　。　　　　　　　　，万物生光辉。<BR>　９、落光了叶子的柳树上，挂满了　　　　　、　　　　　的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了　　　　　、　　　　　、的雪球。<BR>　１０、我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了          　　，感到了　   　　，<BR>感到了　　　　，感到了　　　　。<BR>（三）按要求或提示默写。（６分）<BR>　１

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、默写你最喜欢的一首咏物言志的古诗。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　２、默写课文《走向生活》的最后一个自然段。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　３、《詹天佑》一文中詹天佑经常勉励工作人员的话。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>三、运用［３０分］<BR>（一）按要求改写或补写下面的句子。（１０分）<BR>　１、用“没有……也没有……只有……”写一句话，表达对某个人的赞美。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　２、不用关联词，把下面两个句子连成一个句子。<BR>　　　①　赵王只好派蔺相如。　　　　　 ②　蔺相如带着和氏璧到秦国去。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　３、把下面的句子改写为陈述句。<BR>　　　还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　４、补写一个小句子，使大句子的意思完整。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是经过顽强拼搏的结果。<BR>　５、照例句，用比喻的手法写一个句子。<BR>　　　蓝天、白云、草原、牛羊，构成了一幅天然的美丽的图画。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>（二）联系课文内容作答。（８分）<BR>　１、读了课文《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》，我们领悟到：“精彩极了”是一种　　　　　　　　　　　　　　　　　　的爱；“糟糕透了”是一种　　     　　　  <BR>                                                                            的爱。<BR>　２、中国人民向联合国铸赠世纪宝鼎的深刻寓意是　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、可怜的卖火柴的小女孩由于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，怀着美好的幻想在大年夜冻死在街头上。穷人渔夫和桑娜宁可　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　，也要　　　　　　　　　　　　　　　，他们的善举真感人。<BR>　４、阅读文章，要从所读的内容想开去。那么，读了课文《为人民服务》，你一定会想到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>（三）阅读文段，按要求作答。（１０分）<BR>　１、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！<BR>　①“我感到一点儿留恋。”“我”留恋的是　　　   　　　　　　　　　　　　　。<BR>　②　第一个“鸟的天堂”加引号，这是　　　　　　　　　　　　　　；第二个不加引号，这是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。<BR>　<BR>　２、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法，山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工程缩短了一半。<BR>　①用“∥”把文段划分为两个层次。<BR>　②詹天佑开凿居庸关隧道采用　　　　　　　　　　　　　办法，理由是　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　；开凿八达岭隧道采用　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　办法，理由是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。<BR>　③用简笔画画出开凿八达岭隧道的示意图。</P>

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