《练习5》教学设计之一

一、 教学目标
　　　　1、 会用音序查字法查指定的字，并据词查出合适的解释；能给指定的多音字按读音组词；能写出“忧郁简单”的反义词。
　　　　2、 能加上合适的词语，把句子写具体；能改出句子中用的不恰当的词语；会用“因为…………所以……”造句。
　　　　3、 能读短文，提出不懂的问题，会联系上下文理理解短文中有关词语的意思，回答有关问题。
　　二、课时安排　2课时
　　　　第一课时教学1——4题
　　　　第二课时教学5——7题
　　三、每题重点难点提示
　　　1、 第一题
　　　　　要求用音序查字发查带点的字，重点训练学生椐词定意的能力。
　　　2、 第二题多音字组词
　　　3、 第三题反义词不能用否定形式的组词作为反义词
　　　4、 第4题先指导看懂例句，说说例句你看了明白了什么在把练习中3个句子所写的说话人的神态或动作表达出来，使句子的意思更具体。
　　　5、 第5题知道学生读懂集资的基础上，仔细分析哪个词语用的不恰当，然后思考用上恰当的词语。这题常常是词义混淆而造成用词不当，所以修改后还需要明白这些词语意思上的差别，以防误用。
　　　6、 第六题题中有“有因缺果”或“有果缺因”的不完整的句子，训练时把他补完整，独立完成。
　　　7、第7题要求读短文后完成后面3个问题。

　　◆[2004-01-10]

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