37、公鸡的脸红了

37、公鸡的脸红了

                            一、教学目标：
    1、知道公鸡的脸为什么红了？学会邻居间应该互相帮助、互相关心。
    2．学习课文，理解“抢修，深夜”，用“帮助”说话。                                                                                                                          
    3．朗读课文。                                                                                                                                                    
二、教学过程：
    1、导入：看图，这里有什么？（公鸡）它长什么样？它是怎么样的？它是一只什么样的公鸡？出示课题 。                                                                                                                                                                                                                                                                                        
     （1）齐读课题，你们想知道公鸡的脸为什么会红吗？（想）
     （2）初读课文，指名读6个自然段。 
（3）齐读第一段，问：还可以怎么说。（   ），（   ）和（  ）是公鸡的邻居。公鸡的邻居是（   ），（    ）和（   ）。公鸡的邻居有（   ），有（   ），还有（     ）。
   说明：同一个意思可以有不同的说法。
2、 学习第二-----四自然段
     （1）学习第二段，出示第二段
A.听录音，用“------”把兔子请公鸡帮忙的那句话划下来。
B.学生听、画。
C.学生读，师单击。
 出示句式：（        ）请公鸡（         ）。
小朋友想一想，兔子请公鸡帮忙，这句话我们应该怎么读？
（有礼貌、诚恳），你是怎么知道的？（请、！）
（2）指导朗读。
 

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     A 指名读，学生评价：好在那里？
      B 齐读
（3）公鸡的态度怎么样呢？请你把公鸡的话用双横线划下来。
（4）学生读划。
（5）指名读，出示公鸡（         ）。
    那公鸡这句话应该怎么读？（不耐烦、不高兴）
（6）分角色朗读。
（7）归纳：出示（        ）请公鸡（        ），公鸡（      ）。
    学生说话。
3、 学习三、四段。

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