孩子学音乐 能提高社交能力
孩子学音乐 能提高社交能力
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前不久，在上海一家亲子中心，一些出生几个月的宝宝在１６种风格的音乐背景下手舞足蹈，据了解，北京的一些幼儿园也开设了与之类似的“音乐亲子园”活动。为此，记者走访了学前教育专家，专家表示，从刚出生几个月到学龄前，唱歌、音乐和娱乐游戏对幼儿未来语言能力、社交能力和智力发展都有非常重要的作用。
年龄特点决定音乐教育
在幼儿园里常常碰到这种情况，老师带着孩子做游戏、玩玩具，游戏结束后，老师要求把玩具集中收回，此时孩子们玩得正在兴头上，往往不肯把玩具交回去，这时如果老师或者家长用说教、劝说等方式来达到目的通常不会奏效。但是记者在北京第一幼儿园亲子园活动中的“音乐花园”看到，老师带着一两岁的宝宝在家长的陪伴下手拿撞钟做游戏，在游戏结束后，老师采取了高音低音的方式回收乐器。老师发出一个高音同时高举拿着撞钟的手，然后再发出一个低音，把撞钟投入小篮子里。小孩子看到老师的这些动作就会跟着模仿，这样不仅能培养孩子对音乐的感知感受，同时也能达到老师的目的。
北京第一幼儿园冯惠燕园长在接受记者采访时说，音乐教育非常适合几个月大到三四岁的孩子，由于孩子的年龄特点，音乐特别容易被他们接受。音乐是一种教育的载体，并不是手段，并不是要让孩子在音乐上有什么造诣，而是通过音乐促进孩子全方位的发展。年龄越小的孩子越容易接受这种方式，若用说教式、启发式则不易接受，甚至是适得其反。
“Ｈｅｌｌｏ歌”帮孩子交友
冯园长说，听音乐首先能够刺激孩子大脑，通过大脑锻炼耳朵的听力。如果是有画面的音乐，孩子还会去寻找，并且随着音乐声发出一些“咿咿呀呀”的声音，从而刺激五官的整体发展。
音乐的选择可以是欢快的、节奏强劲的，孩子听到音乐就会自然而然的手舞足蹈，大大地发挥小孩子律动的特点，同时音乐歌曲和孩子的很多行为也紧密结合在一起。如：“小花猫走路静悄悄”，小孩子就会学着小花猫的样子悄悄地走路；再有“小兔子爱吃箩卜爱吃菜”，小孩子也能跟着学吃蔬菜，把动物的特点和良好的行为品质结合起来，来培养孩子良好的行为品德。
“ｈｅｌｌｏ歌”可以帮助孩子和同伴交往。一位家长告诉记者，她的孩子性格比较内向，不愿和别人的孩子交往，只愿意和自己家人、熟人亲近，这令她很担心。但是在亲子园学了一段时间的音乐后，特别是一首“ｈｅｌｌｏ歌”，宝宝变得开朗起来，胆子也大了，不论在家还是在幼儿园，碰到谁都唱“ｈｅｌｌｏ歌”，亲戚朋友都夸他聪明有礼貌。
东城区教研科研中心学前教研室魏龑老师谈道，音乐不仅锻炼了孩子的语言能力，同时还培养孩子的社交能力，并且还能够调养心性，愉悦情绪。欢快、节奏感强的音乐能够使儿童的性格开朗，孩子会表现出兴奋的状态，对情绪有很好的调剂作用。例如，一个情绪比较波动的孩子，在听到一个他喜欢的音乐时，能一下子变得安静，情绪也就能稳定下来。
用音乐帮助孩子成长
亲子园的邓蕊老师告诉记者，“音乐花园”这个板块除了让宝宝感知音乐，另外一方面就是要指导家长，使家长了解各类音乐对孩子哪些方面有何种作用，从而在家也可以选择相应的音乐来帮助孩子成长。
有时候可以营造一个情景，这样也适合亲子教育，为家长达到教育目的服务。家长陪着孩子一起听音乐这种亲子共同的活动，小孩会手舞足蹈，而成人的鼓励和调动感染不同，会帮助孩子对音乐的理解、倾听。爸爸妈妈和孩子玩游戏，音乐在情景中起一个互通的作用。如果在斗牛曲的烘托下，爸爸妈妈和宝宝玩斗牛游戏，妈妈提着红丝巾，反串斗牛士，爸爸弓起身子，两手放在头上模拟牛角，摇摇晃晃地向红丝巾冲去，宝宝就会跟在他身后，兴奋地又叫又笑。相反，如果没有音乐则显得比较枯燥，不能体会其中的感觉。欢迎您访问 www.nx899.com
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