深入学习实践科学发展观活动试点工作总结
深入学习实践科学发展观活动试点工作总结
20**年9月，省委把我校确定为第二批开展深入学习实践科学发展观活动的试点单位，与第一批同时开展学习实践活动。在学校召开总支书记例会布置学习实践科学发展观活动试点工作和学校深入学习实践科学发展观活动试点工作动员大会后，学院党委高度重视，紧紧围绕学校“聚精会神抓质量，科学发展建名校”的实践载体和学院“克难攻坚求突破，科学发展上水平，服务行业促转型”的实践载体，结合学院工作实际，坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，立足破解难题，带领各级党组织、全体党员和全院师生员工积极参与，扎实推进学院各项工作科学发展。
一、试点工作的基本情况
根据学校党委关于学习实践活动试点工作的总体部署和具体要求，我院开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校“聚精会神抓质量，科学发展建名校”的实践载体，以“克难攻坚求突破，科学发展上水平，服务行业促转型”为实践载体，组织全体师生党员认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，紧紧扣住“三个要求”，牢牢把握“三个阶段”，切实抓好“三个到位”，始终围绕“三大职能”，深入研究八个问题，进一步促进学院各项事业的科学发展，为实现学院建设部分学科国内知名的教学研究型学院奠定更加坚实的基础,为加快浙江省土木建筑行业的转型升级提供更好的智力支持和人才支撑。通过学习实践活动，要努力达到进一步凝聚发展共识、解决突出问题、创新体制机制、推进科学发展的目标要求。
我院始终坚持“正面教育为主、突出实践特色、坚持群众路线、解决突出问题”的原则，努力实现深入学习贯穿始终，调查研究贯穿始终，解放思想贯穿始终，领导带头贯穿始终，群众参与贯穿始终。我院党委和全院30个党支部全部参加了这次学习实践活动，其中教工党支部6个、本科生党支部18个、研究生党支部6个；共有63名教师党员（另有2名党员出国访问，1名党员在建设部挂职）和409名学生党员参加学习实践活动。本次学习实践科学发展观活动分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段，每个阶段又分为3个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共有11个环节。每一个阶段开始前都制订专门的工作计划，结束时进行阶段总结。在整个学习实践过程中，联系领导校党委副书记沈传缘同志和联络员校纪委蒋金观同志经常来院，给予了全程性的精心指导。
这次学习实践活动从20**年9月底正式开始，到20**年2月底基本结束，历时5个月。在学校深入学习实践科学发展观活动试点工作动员大会结束后，学院党委立即召开理论中心组学习会，专题学习党中央、省委和学校关于开展深入学习实践科学发展观活动的相关会议及文件精神，启动了学习实践活动前期准备工作。10月17日，召开理论学习中心组扩大会议，成立学院学习实践科学发展观活动领导小组，学院党委书记赵滇生同志任组长，学院党委委员、党员学科负责人为领导小组成员，领导小组下设办公室，确定学院学习实践科学发展观的实践载体和实施方案。10月21日，召开了深入学习实践科学发展观活动党员大会，详细介绍了学院学习实践活动实施方案和学习调研阶段工作计划，全面深入的动员和部署学习实践活动，学校学习实践科学发展观活动联络员蒋金观到会指导。10月28日，召开学习实践活动领导小组会议，对学习实践科学发展观活动第一阶段的专题调研课题进行了深入研讨，理清思路，明确任务，突出重点，落实责任；校党委副书记沈传缘出席会议。12月1日，召开学习实践活动领导小组会议，总结学习实践活动第一阶段工作情况，交流专题调研成果及完成情况，研究学院分析检查阶段工作计划。12月12日，召开领导班子专题民主生活会，校党委副书记沈传缘出席会议，充分肯定了学院领导班子的自我剖析深度和本次民主生活会的质量，同时指出学院要以开展学习实践科学发展观活动为契机，制定适合本学院的战略发展目标和分步实施步骤；全面摸清学院发展存在的问题和困难，提出学院办学的思路和举措，扎实推进学院的科学发展。12月25日，召开学院领导班子学习实践科学发展观分析检查报告评议会，学院党政领导、学科（部门）负责人、系主任、教工党支部书记、学校党代会与教代会代表、办公室人员代表、学生代表共31人参加会议，从评议结果的总体评价来看，选择“好”或“较好”的比例为96.9%，说明分析找准了问题，检查抓住了要点。12月31日，学校召开学习实践科学发展观活动阶段性工作会议，我院作了主题发言，交流学院学习实践活动开展以来的各项情况。20**年2月26日，召开学院学习实践科学发展观活动总结大会暨满意度测评工作，形成《建筑工程学院党委关于开展深入学习实践科学发展观活动试点工作总结报告》。
二、试点工作的主要做法
（一）把学习调研贯彻始终，突出解放思想、凝聚共识。
学习调研是整个学习实践活动的基础，重点是抓好宣传发动、学习培训、深入调研、解放思想讨论四个环节，其中理论学习和调研研究贯穿学习实践活动全过程；主要任务是搞好学习、认清形势、提高认识、统一思想、凝聚力量，找准问题。学院领导班子和党员骨干要带头学习科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；要深刻领会科学发展的科学内涵和精神实质，切实转变不符合科学发展的观念，努力形成科学发展的共识；要进一步解放思想，深入基层开展调查研究，切实找准学院科学发展的突破点。
2．深入基层，开展专题调研。在认真学好理论基础上，紧紧围绕“克难攻坚求突破，科学发展上水平，行业服务促转型”的实践主题，按照高起点梳理调研思路、高质量确立调研题目的要求，进行认真思考，准确把握影响和制约学院科学发展的突出问题，围绕高校三大职能确定重点深入调研的八个方面课题。学院领导班子主动带头，深入基层，广泛听取师生员工的意见和建议，班子成员每人联系一个学科，并与学科全体教师进行集体座谈；每人负责一个调研专题，亲自撰写调研报告；多次召开不同层面、不同类型的调研专题座谈会；分别下发教工和学生调研问卷80份和350份；最后形成《关于修订完善学科建设“十一五”规划的调研报告》、《给排水、建筑学、城市规划专业评估的指标要求与现实差距》、《实施“脚手架”工程，进一步加强师德师风建设》等调研报告10个。
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