第一学期学校工作总结范文

3、加强法制教育，并把法制教育与行为养成教育结合起来，培养学生良好的社会公德，做遵纪守法的好孩子。在日常工作中着重抓好后进学生的管理，在排队摸底的基础上，列出后进生的名单，并成立了“三级”帮教网络，即由任课教师、班主任和行政领导负责帮助和关心后进学生。目前，学校共有12名后进生，成立帮教小组10个。同时，还完善了帮教档案。由于重视了这项工作，本学期，学校无违法犯罪的学生。其次是以法制宣传教育为重点，认真抓好法制教育工作。学校制定了计划，通过国旗下讲话、举行图片展览、开展班队活动、电视台宣传等形式，加强了对学生进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的宣传教育，还聘请城中派出所的法制辅导员来校开展普法教育讲座，取得了较好的教育效果。本学期全校共开展以法制教育为主题的班队活动课7节。
4、加强学生的心理健康教育。开设心理健康课程或心理健康辅导讲座，有计划地使用好心理健康教材。学校要继续开辟心理咨询室，有针对性地加强心理健康的指导，提高学生的心理品质。全校开展“说说我的烦恼”班队主题活动，倾听孩子们的心声，三年级进行了公开主题队会的展示。许多老师还在注意做好心理健康教育的个案分析工作。
（二）结合新课程改革，积极开展“三优化一提高”活动。
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以学生发展为本，改革课堂教学，积极开展课堂教学“三优化一提高”活动，切实优化课堂教学目标、课堂教学过程、课堂教学评价，通过教育教学研究，确立学生为主体的教学思想，注重培养学生的学习兴趣习惯，创新意识和实践能力，在提高课堂教学效益上下功夫。
（1）各科围绕“高质量、轻负担”认真开展教研活动。围绕“三优化一提高”的要求开展听课、评课活动。要求教师把“体验成功、精讲多练（先学后教）、联系生活、鼓励创新”四个策略贯穿到各科教学中。
（2）校行政深入课堂听课，了解教学现状和教师的课堂教学改革情况，积极参与听课、评课活动，正确指导教师把握教材，合理使用教学方法。
2、积极实施新课程方案，加强教学研究活动，探索有效的教学模式，不断提高质量，为教改积累了宝贵的经验。
课改学习：（1）组织全体教师认真学习了《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解了课改的具体目标“六个改变”等内容，进行了关于课改实验方面教师应知应会的理论测试。（2）老师利用暑假学习有关课改资料，加强自学，对各学科的课程标准进一步进行分析研究，做好投身课改的准备工作。（3）由学校教科室负责，利用我校教师教科学习自编材料《科海撷珠》这本小册子，编制课改专辑系列，帮助教师全面、及时的了解教改信息、动态，提高认识，指导实践。
课改培训：学校安排参加教育局组织的所有课改活动，共有40多人次外出听课100多节；在安排校本培训时，都采用了结合实际的培训内容：①结合课例谈新课程标准的学习，②新教材与教师教学，③如何在课改活动中做好一名教师，④在课堂教学中如何体现课改理念。
通过学习培训，全校教师对课改的认识提高了，极大的激发了投身课改的积极性和主动性。
课改实验：课程教育改革能否深入开展，必须在具体的实践工作中加以研究，必须向教育科研要效率。为此，我们学校组织了多种形式的教学研讨活动。通过这些活动安排，保证实验工作具体落实到日常教学工作中。
（1）课改研讨课。一年级课改组确保开设每周一节课改研讨课开课老师提前进行精心准备，再经组内讨论后实施教学，一年级全体任课老师集中进行研讨，对课堂教学中的具体问题各抒己见，另有一名老师结合课例精心准备一份有关课程改革的学习材料；一年级语文、数学实验组的老师们还选择同一节教材上比较课，老师们各显神通充分显示了自己对新教材、新课程标准的理解，教改理念在课中得到充分的体现，所上的课精彩纷呈。
（2）磨课。本学期我们安排了两次全校性的磨课活动，每次开设语文两节、数学及其他课各一节。按集体备课、试教、上课（听课）、评课（讲座）流程操作。在评课活动中，要求每位教师都要参与，并且要结合自己对课程标准的理解来谈某节课。教导处人员准备好总结发言，及时将课堂教学的要求告之每一位教师。通过磨课活动，老师们耳闻目睹，了解现阶段课堂教学的发展方向，教学实践更有目的了。
（3）课题实验课（展示课）。学校教科研进行整合，确立了以课改工作为中心，向科研要质量的指导思想。教科室把教师的课题归类，成立课题组，结合研究课题制定实验计划，教导处共同实施，开展课题实验课、展示课。这样一来，课题研究的目的性更强，对实际教学更有指导意义了。
（4）课改体会。我们提倡两年教龄以上的教师分工合作进行电子化备课，但是要结合学生实际对教案进行修改，更要写好教后小记。哪些教学设计取得预计效果了？哪些突发的问题令人措手不及了？哪些学生的回答显示着智慧的闪光？……每月进行整理写出一份课改体会，或在课改沙龙上交流，或结集成〈〈科海撷珠〉〉供老师们学习。学期末，收集一些教学精彩片段和精彩作业（回答），交教科室存档，为自己积累些写作素材。
（三）苦练内功，质量兴校
本学期学校在严格执行国家颁布的新课程标准，开足上齐上好各门学科，扎扎实实抓好教学常规工作的基础上，尤其加强“六认真”工作的检查和考核力度，备课、上课、作业布置与批改等情况采取定期检查和不定期检查相结合的办法，着力抓好以课堂教学达标为核心的教学研究活动。要求教师把先进的教学理念贯穿在教学中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学生为主体，以教师为主导，组织开展了形式多样、生动活泼的教学研究活动。努力实现市局提出的“六个优化”的要求，达到全面提高课堂教学的质量和效率鼓励教师苦练内功，在教科研、课堂教学等方面出成果，向更高层次发展。数学学科：王敏霞老师在省国标教材培训会上上研讨课《统计》，继续开展《现代小学数学》研究，组织“太保杯”数学竞赛；语文学科：朱英老师执教的《司马光》参加省录象课录制，徐依能、吴丽萍在玉山片语文会教中获一、二等奖，组织全校写字比赛、班班读比赛、“春蕾杯”作文比赛；自然学科：张建国老师获省自然教师基本功竞赛二等奖，陆亚琴、徐依能、张荣等青年教师在苏州市省级实验小学教科主任协作会议上的展示课得到很高的评价。由于我们扎实有效的工作，学校的教学质量保持在一个较高的水平上，全校语文和数学双科合格率达99.4% ，在教育局组织的抽测中名列前茅，五、六年级英语的合格率分别达到99.2%、99.1%，优秀率分别达76.8%、75.8%，六年级学生中有70多名同学参加计算机办公自动化（初级）培训，下学期参加考核。健康教育知晓率达100%。
（四）扎实有效地开展教科研活动。
学校本着继承和发展的宗旨以及课改的理念，在“九五”课题研究成果的基础上，将“十五”课题确立为“小学生科学探究素养的教育与培养”。 主课题下设4个一级主课题，十四个二级子课题，每一个课题成立课题组，每个教师都确认了自己的研究子课题，根据《课题研究任务书》，按照课题研究步骤，扎扎实实开展活动，分工协作共同完成课题研究任务。学校加强教导处、教科室的通力合作，努力使教研科研一体化，达到教师工作的集约化。

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